注意修改一下正方的论点,该辩题对正方不利,因为有些绝对,反方只要有一个反例正方就要倒台. 　　因为补课有利有弊,可以修改为适合学生特点的课外补课……,加了这个限定后,反方将无洞可钻,因为不符合正方的限定条件,就可以把他们的反例全部排除在外,他们就是列举一万条反例都没有用.正方一辩在陈述己方观点时一定要注意给补课加上该限定.反方如果对此准备不足可能就直接败了. 　　正方的观点有：1、补课是对正课的补充,国家实行双休日制度后,相比以往,学生的课时不足,所以要补课（反方的观点是实行了小学6年制,补回了课时；正方的理由是中学课时仍然不足,双方扯皮）.2、补课是对课本知识的拓展,并不是所有的课程都能纳入课本,如劳动技能的培养.论点有：如果不拓展,很多人走上社会后不会活用书本知识,是书呆子,不能适应社会.反方的论点可能是学校组织社会实践活动而不是补课；正方可以说社会实践活动算课时的,就是补课的一种形式.

　　可辩题中没有这个限制，反方若紧扣辩题怎么办

　　辩题中有了这个限制反而不好办。正因为没有限制，正方在陈述己方观点时临时给加进去，会打反方一个措手不及。这个辩论如果是小学生的，对正方是有相当不利的。因为国家明令小学生不得补课，强调补课会有违法之嫌。