问题标题：
多用脑就可以锻炼思维,多用脑就可以锻炼智商,网上的人基本都是这么说的,但当我看到我们的数学或者是物理老师,在讲那些令人费解的物理和数学知识.我就在想,既然如此难的题目你们都可
问题描述：
多用脑就可以锻炼思维,多用脑就可以锻炼智商,网上的人基本都是这么说的,
但当我看到我们的数学或者是物理老师,在讲那些令人费解的物理和数学知识.我就在想,既然如此难的题目你们都可以理解,那么说明理科老师们的智商高咯?为什么拥有如此般的智商还会来当老师?智商真的存在吗?还是无非就只是评判知识量的多少所创造出来的一个词而已?IQ=100×MA/CAMA=心智年龄CA=生理年龄
一个知识面非常广阔的老年人与一个知识面一般的年轻人相比（假设年龄与知识成正比）据上面的公式,他们IQ依旧相等.虽然表面上IQ相等,但事实上老年人的智慧还是会与年轻人的智慧有明显差别.如果说知识量越多智商越高.那么是不是可以得出,根本就不存在智商的差异,存在的差异只是知识量的多少.而知识量可以通过自身自觉的去学习.如果我说的是真的,是不是那些160高智商人就不存在了,存在的是自身的努力跟意志.对吗?
廖辉回答：
智商是存在的.比如霍金、爱因斯坦等人的成就就不是我们普通人通过多学知识能获得的.但是一般的知识可以通过反复训练获得,不需要太高的智商.
郭曙强回答：
的确，他们的成就很高，但他们的成就也就只是建立在发现了什么上面。。现在测智商题目也就只是对于错如果从题目里发现了点什么这样并不得分。是不是就可以得出了成就跟智商没有联系？
廖辉回答：
现在测智商的题目只是游戏，可信度不高
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