问题标题：
高中生物必修三中小动物类群丰富度实验巨大的问题教材中明确指出，丰富度指群落中物种数目的多少可接下来的实验《土壤中小动物类群丰富度的研究》又在数各种群的个体数，还堂而皇
问题描述：
高中生物必修三中小动物类群丰富度实验巨大的问题
教材中明确指出，丰富度指群落中物种数目的多少
可接下来的实验《土壤中小动物类群丰富度的研究》又在数各种群的个体数，还堂而皇之地说什么目测估计法和几名计算法。
这难道不是互相矛盾吗？我想我一定是那个地方理解错了。
总之说法令人摸不着头脑，还有原句“通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内的土壤动物丰富度”
丰富度与数量该是没有直接联系的吧，比如动物园丰富度就很大，可数量其实很少。
蔡陈赟回答：
昆虫一般喜欢光.因为昆虫一般是冷血动物,需从环境中吸取热量.与飞蛾扑火类似原理.它认为太阳亮,热,就以为亮的东西就热,所以就向光源靠近.
利用昆虫的愚昧,来诱捕它.
宋吉广回答：
有的参考书把丰富度化作两种概念,其一是物种丰富度,即教材所指的丰富度,其二称数量丰富度,即种群密度。这个实验中,我们也利用这两种办法(记名和目测)将数量丰富度统计出来了。这两种办法既可统计物种丰富度,也可估计种群密度。该实验具体统计丰富度应该是从对照图鉴查清物种名称开始的第4、5步。教材在这里确实没交代清楚。希望有帮助。
梁正峰回答：
这里的丰富度是指该种动物单位面积内的个体多少，目测法针对数量少，体积大的研究对象，丰富度是数量的大概概括
曹晓霞回答：
考试肯定是按教材的“丰富度”回答，至于实验和理论难免有偏差，所以不是你理解错了，应该是实验中对某些概念描述不清导致的定义模糊，考试按定义就OK，希望采纳
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