问题标题：
（2014•南岗区三模）复习课上，同学们想利用右图所示的电路图（图甲）进行电功率这一章的综合复习，可调电源最大电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表
问题描述：
（2014•南岗区三模）复习课上，同学们想利用右图所示的电路图（图甲）进行电功率这一章的综合复习，可调电源最大电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．
（1）第一实验小组要探究“电功率与电压的关系”．
实验中可通过______判断灯泡电功率的大小．小雪通过调节滑动变阻器改变小灯泡两端电压，从而进行多次测量得到电功率与电压的关系；你认为小雪的办法是否可行，并说明理由．
（2）第二实验小组要“测量小灯泡的电功率”．
实验中，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍．
晓彤在连接的电路时，电流表接的是0～3A量程，电压表接0～3V量程，滑动变阻器的滑片滑到了阻值最大端．在检查电路连接正确后，晓彤闭合开关，将滑动变阻器滑片从阻值最大端缓慢向阻值最小端滑动，观察电压表和电流表示数，当______时，电流表的示数小于0.6A．接下来应该进行的实验操作是______．
（3）第三实验小组要探究“电流的热效应与电阻大小的关系”．
实验中小南用图所示（图乙）的1、3号装置分别替换图甲中的小灯泡，每次调节滑动变阻器的滑片使两次电流表示数相同，相同时间内比较红色液柱上升高度．小岗将图乙中的1、3号装置接入丙图所示电路中，闭合开关，一段时间后比较红色液柱上升高度．请你说出其中一位同学方法的优势与不足．
李其相回答：
（1）实验中可通过电灯泡的亮度判断灯泡电功率的大小，灯泡越亮，说明电功率越大，灯泡越暗，说明电功率越小；
探究电功率与电压的关系，应控制电流相同，本实验中用滑动变阻器改变小灯泡两端电压的同时也改变了小灯泡的电流（或电阻），没有控制变量，所以小雪的办法不可行；
（2）电压表的量程为0～3V，所以灯泡两端的最大电压为3V，若此时电流表的示数小于0.6A，则电流表的量程应选用0～0.6A的量程；
（3）要探究“电流的热效应与电阻大小的关系”，需控制通电时间和电流；
小南用滑动变阻器收集多组实验数据，使结论具有普遍性，但接入1、3时需通过秒表来控制时间，且需要通过滑动变阻器来调节电流相等，操作比较复杂，并且两次需通过测量液柱上升的高度进行比较，不容易同时比较出液柱的高度；
小岗将1、3串联在电路中，可在同一电路中控制电流和时间，不需选取电流表和秒表，操作简便，且容易同时比较液柱的高度，但由于电路中没有滑动变阻器，不能收集多组数据，结论不具普遍性．
故答案为：（1）电灯泡的亮度；
不可行，探究电功率与电压的关系，应控制电流相同，本实验中用滑动变阻器改变小灯泡两端电压的同时也改变了小灯泡的电流（或电阻），没有控制变量；
（2）电压表示数为3V；将电流表改接到0～0.6A量程；
（3）小南的优势：可以调节滑动变阻器收集多组实验数据，使结论具有普遍性；
不足：更换装置后，需要用停表才能控制相同时间．（或更换装置后需要调节滑动变阻器控制电流相同，操作复杂．或需要连接两次电路，操作麻烦．或不能同时比较红色液柱上升高度，需要用刻度尺测量才能准确比较，所需实验器材多操作麻烦．）
小岗的优势：在同一电路中容易控制电流和通电时间相同，不需要选取电流表和停表，所需器材简单，也不需要重新组装电路，操作容易；
不足：只能进行一组对比，不能进行收集多组实验，结论不具有普遍性．
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