阅读下列材料

材料一 洋务派创办洋务的过程中，深感人才的明显缺陷……于是他们在不改变传统教育体制的前提下，创办了一些新式学堂。这些学堂有京师同文馆、福州船政学堂、上海电报学堂、天津西医学堂、北洋水师学堂等。京师同文馆是洋务派创办的第一个洋务学堂，开中国近代学校之先河。

材料二 改革教育体制，建立资本主义的教育制度，这是康梁教育思想的核心内容，康有为在《请开学校折》中向光绪帝建议：“今乡皆立小学，限举国之民，自七岁以上必入之，教以文史、算数、舆地、物理、歌乐，八年而卒业，其不入学者，罚其父母”。梁启超在《教育政策私议》中，反教育分为四个时期：5岁以下为幼儿期，受家庭教育或幼稚园教育；6岁至13岁为儿童期，受小学教育；14岁至21岁为少年期，受中等教育与中学相等程度的师范学校或各种实业、专门学校的教育；22岁至25岁为成年期，受大学教育。大学分文、法、师范、医、理、工、农、商诸科。

——《中国教育思想通史》第五卷

材料三 各科教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用。凡民间通行之教科书，其中如有尊崇清朝及旧时官制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各局自行修改，如学校教员遇有教科书中不和民国宗旨者，可随时删改。……小学读经课一律废止……中学校以完足普通教育，造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操。

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——南京临时政府《普通教育暂行办法》回答：

（1）根据材料一及所学知识，洋务派创办新式学堂的目的是什么？这些洋务学堂大致可分为哪三种类型？

（2）根据材料一及所学知识，洋务学堂在人才培养方式和教育目标上与传统教育相比有哪些变化？这些变化有何积极意义？

（3）根据材料二，维新派的教育思想与洋务派相比，有哪些进步？

（4）根据材料三，南京临时政府在人才培养目标和教育内容上有何进步性？这一现象从本质上反映了什么？