问题标题:
【某校九年级(2)班同学以“科技与战争”为主题展开探究活动,请你参与.【亚太战场】材料一(1)图A军事行动对当时的欧洲战局有何影响?图B战役的名称是什么?图C体现了亚太战】
问题描述:
某校九年级(2)班同学以“科技与战争”为主题展开探究活动,请你参与.
【亚太战场】
材料一
(1)图A军事行动对当时的欧洲战局有何影响?图B战役的名称是什么?图C体现了亚太战场怎样的特点?
【科技威力】
材料二原子弹是一种战争武器,从来没有人可以怀疑它…在决定使用原子弹时,我要依照战争法规确定的方试,把它当做战斗武器来应用.
--《杜鲁门回忆录》
(2)依据材料二,结合所学知识,分析美国使用原子弹对日作战的背景.日本有人认为,日本是世界上唯一遭受过原子弹袭击的国家,是第二次世界大战的受害者,对此你有何看法?
材料三1950年,旅美科学家钱学森开始争取回归祖国,而当时美国海军次长金布尔说:“钱学森无论走到哪里,都抵得上5个师的兵力,我宁可把他击毙在美国,也不能让他离开.”1955年,在新中国的外交斡旋下,钱学森终于冲破种种阻力回到了祖国.国外评论家指出,“钱学森的归来,使红色中国的‘两弹一星’提前了20年“.
(3)依据材料三,结合所学知识,分析美国阻挠钱学森回归祖国的原因.
【科学前景】
材料四唯一的世界科学中心这样的说法,或许将成为历史.未来的世界可以是多中心并存的世界,随着中国等快速发展国家的进步,世界科学的前景将得到极大的拓展,并加快着科学发展的进程---最终获益的将是整个人类.
---《中国能否取代美国成为世界科学中心》
(4)对材料四中“唯一的世界科学中心这样的说法,或许将成为历史”这一观点加以说明,综合上述材料,总结人类社会发展中科技与战争的关系.
陈凌育回答:
(1)观察图A可知,这反映的是日本偷袭珍珠港.随后,美国对日本宣战,太平洋战争爆发,使苏联避免两线作战.观察图B中日本和美国军队集结的方向是“中途岛”可知,这反映的是中途岛海战.图C中的人物一只脚深陷中国大陆,制约了其迈向太平洋的步伐,这反映了中国抗战牵制了日军主要兵力,侵略扩张使日本法西斯陷入战争泥潭.
(2)据所学知,1945年,意、德法西斯相继覆亡,日本法西斯负隅顽抗,世界反法西斯战争进入了最后阶段,第三次科技革命发生,美国成功研制出了原子弹,为了加快战争的进程,减少美军的伤亡,所以美国对日本使用了原子弹.材料中日本认为它是第二次世界大战的受害者的观点是错误的,日本法西斯是第二次世界大战的发动者,不是受害者,罪有应得.日本人民同其他遭受侵略的国家人民一样,才是战争的受害者.
(3)由材料三“钱学森无论走到哪里,都抵得上5个师的兵力”“钱学森的归来,使红色中国的‘两弹一星’提前了20年”并结合所学知,美国阻挠钱学森回归祖国的原因有,钱学森具有突出的科学才能,二战后,美国推行冷战政策,中美关系处于敌对状态,美国不希望看到一个强大的中国等.
(4)依据材料和所学知,世界政治格局多极化和经济全球化将加速世界科技中心的多元并存.世界科技中心的多元并存将加快人类科学发展的进程,中国应抓住机遇迎接挑战.这些都印证了“唯一的世界科学中心这样的说法,或许将成为历史”这一观点.最后一问是开放性题目,言之有理即可,如科技进步改变了国家间的军事力量平衡,成为一些国家发动战争的物质条件;科技进步也加剧了战争的惨烈,改变了人们的战争观念,客观上又制约了战争的发生;战争在客观上推动了科学技术的发展等.
故答案为:
(1)影响:美国对日本宣战,使苏联避免两线作战;名称:中途岛海战;特点:中国抗战牵制了日军主要兵力,侵略扩张使日本法西斯陷入战争泥潭.
(2)背景:意、德法西斯相继覆亡,日本法西斯负隅顽抗,世界反法西斯战争进入了最后阶段,第三次科技革命发生.(任答一点即可)看法:这种观点是错误的,日本法西斯是第二次世界大战的发动者,不是受害者,罪有应得.日本人民同其他遭受侵略的国家人民一样,才是战争的受害者.
(3)原因:二战后,美国推行冷战政策;中美关系处于敌对状态;钱学森具有突出的科学才能.(任答两点即可)
(4)说明:世界政治格局多极化和经济全球化将加速世界科技中心的多元并存;世界科技中心的多元并存将加快人类科学发展的进程,中国应抓住机遇迎接挑战.关系:科技进步改变了国家间的军事力量平衡,成为一些国家发动战争的物质条件;科技进步也加剧了战争的惨烈,改变了人们的战争观念,客观上又制约了战争的发生;战争在客观上推动了科学技术的发展等.(任答一点,言之有理即可)
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