民乐县洪水学区马慧莲多细心耐心,帮助学生认识自己.对学困生的转化,首先要做大量耐心细致的思想教育工作,这就要求教师要细心观察,深入调查,要与他们多接触,及时发现他们存在的问题,要不厌其烦地帮助教育,使学生信赖你,并从心灵深处真正认识到自己的错误,从而对自己的行为进行约束.多爱心热情,增强学生的自信心.较之于好学生,学困生更需要关心.对优等生来说,老师的爱是锦上添花,而对学困生而言,老师给予的哪怕一点关爱,都是雪中送炭,记忆最深刻,更懂得知恩图报.增强学困生的自信心是促其转化的关键,因此,让学困生体验成功,教师要为学困生获得成功千方百计地创造条件,帮助他们获得成功.多鼓励表扬,善于发现学生的闪光点.学困生也有自己的优点,也有成才的欲望,也有进步的要求,更需要大家的关心.其实,教育不一定要逼着学生全优,而是要因材施教.