chinaisanoldcountrywithalonghistorylonghistory前面为什么不用the?中国的历史不是特指那几千年吗?|小学英语问答-字典翻译问答网

下列关于生物科学史的叙述正确的是（）A.荷兰科学家温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质B.生理学家坎农认为神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制C
刚刚考过的合肥2模理综生物题!20世纪30年代,科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代,科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀.现有一
【在生长素发现的研究过程中，许多科学家作出了贡献．其中温特的研究实验如图所示．①～⑥表示对切去苗尖的幼苗进行不同处理的结果．请据图回答：（1）实验中①起______作用．（2）比】
下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A.生长素的命名者是荷兰科学家温特B.成熟组织中的生长素可以通过韧皮部进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.
【20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀．为了探究某植物幼苗向光生长是上述】
关于植物生长素，达尔文、拜尔、温特等科学家相继进行了长期的具体研究．某同学对植物生长素有很大的研究兴趣，设计了如下的两个实验．（1）实验一实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产
科学家研究发现，在单侧光的照射下，胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证胚芽鞘中的生长素的横向运输是发
为选出干旱沙漠地区理想的防风抗沙树种，科学家研究了沙柳、黄柳和杞柳的净光合速率日变化及气孔导度日变化，结果如下．（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）（1）在图1所示的
科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素
向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转，放在窗台上的草本植物会朝向窗外生长，这些现象被称为向光性，是植物对（选填“光合作用”或“呼吸作用”）的一种适应。科学家通过
有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，研究者做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少
霍金：轮椅上的勇士我的问题跟他们不一样啊!霍金是谁?他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士.一
请回答下列关于生长素发现史的问题．（1）1914年，匈牙利科学家拜尔做了如图所示的实验，该实验选在在黑暗中进行的目的是___，拜尔认为胚芽鞘弯曲生长是因为___．（2）拜尔之后经过多
【科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果芽鞘会朝对侧弯】
为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．据图回答下列问题：（1）当该
植物的生长发育受多种激素的共同调节，科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA）处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到右图所示实验结果．请回答：（1）实验中
为了进一步探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用黄化豌豆幼苗切段进行了实验，弄清了生长素和乙烯与豌豆幼苗切段生长的关系，如图所示．请据图回答
科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。过程如下图据图回答：(1)人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是_____
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．回答下列问题：（1）植物激
【学前儿童科学教育的内涵】
【1.本文选取了科学课上的哪两件事?详细写了哪件事?2.你认为文章结尾写到的那位小学的老师错了吗?他错在哪里?】
今天我们的科学课上做了一个实验,就是在3个酒瓶里分别装上1/4、1/2、3/4的水,用铅笔分别敲打三只瓶子,听声音有什么不同.我们已经知道了：敲：水多音低；吹：水多音高.这次主要想问：为
科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长。当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素
为什么生活在寒冷地方的动物体型较圆?这是上科学课老师没讲的题目,我不懂.
如表所示为科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响．下列相关叙述正确的是（）组别甲组乙组丙组丁组处理方式不作处理细胞分裂素处理侧芽赤霉素处理顶芽切
下列关于科学发展史的叙述正确的是（）A.科学家分离出致使水稻植株患苗病的物质，该物质是细胞分裂素B.达尔文注意到了植物具有向光性，该现象是由赤霉素分布不均所致C.史料
为了探究生长素和乙烯对某种植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示．下列相关叙述正确的是（）A.该植物茎段的伸长生
刚上完科学课，同学们对水平桌面上放着的科学书是否受到平衡力产生了浓厚的兴趣.为此班上的四位同学发生了争执，你认为他们的观点中正确的是（）A.甲：书受到的重力和桌面对书
小学科学课上，同学们用如图所示的装置做“让水往上爬”的游戏．将盛有凉水的烧瓶放入盛有热水的烧杯中，观察到烧瓶中的水沿导管慢慢向上“爬”．水往上“爬”的主要原因是（
顶芽产生的生长素（IAA）能抑制侧枝生长，产生顶端优势现象．X物质是科学家最近发现的一类植物激素，为了研究其对侧枝生长发育的影响，进行了下述实验：（1）X物质是___产生的，对其
科学家研究不同浓度的生长素对植物不同器官的作用效果，研究结果如下图所示．（1）分析如图内容，你可得到的结论是有①______；②______．（2）由于植物体内的生长素含量极少且提取困
为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测()!一oIAA对拟南芥下胚轴插条形成不定根
为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示．有关分析正确的是（）A.促进拟南芥下胚轴插条生
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示．下列说法正确的是（）A．浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该
根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关，然而造成此种分布差异的原因尚不清楚，不过科学家发现Ca2+似乎和生长素分布差异有关．如图为垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方
生长素是在1928年由荷兰科学家F．W．Went首次分离出来的．生长素的生理作用几乎贯穿了植物的整个生长发育过程．（1）有人做了下列实验：a在去掉顶芽的茎上切一个楔形缺口，将维管束切
【1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质--吲哚乙酸，吲哚乙酸的结构如图所示．下列有关吲哚乙酸的说法中正确的是（）A.吲哚乙酸与苯丙氨酸互为同分异构体B.】
科学家对单侧光可诱发胚芽鞘尖端的生长素向背光一侧运输的问题进行了深入的研究，发现植物的表皮细胞、叶肉细胞和保卫细胞的细胞膜上有一种蓝光信号的光受体蛋白--黄素蛋白，可诱
生长素发现的历程中，科学家鲍森•詹森和拜耳等进行了开创性的实验（如图所示），为生长素的最终发现做出了不可磨灭的贡献．下列相关叙述不正确的是（）A.鲍森•詹森用单侧光
如图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果.下面各选项是对该实验结果和数据的分析，正确的组合是（）实验结果处理方式生长素浓度（ng/g）弯曲
我要搞科学实验,急需一个1.5瓦的小灯泡还有一节555号电池（大的）,还有1个小灯座,请问这些东西在哪买啊明天可能就要上科学课,要赶紧买啊.还有一根导线。
关于植物向光性原因的研究由来已久，根据下列事实回答有关问题：（1）20世纪20年代就有科学家认为，生长素（IAA）在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因．那么，这种分布不均
科学家研究发现，在单侧光的照射下，胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长，为了验证胚芽鞘中的生长素的横向运输是发生在A段(胚芽鞘尖端)而不
【下列关于生长素的说法正确的是（）A.达尔文首先发现了生长素B.荷兰科学家温特首先从人尿中分离出了生长素C.生长素主要是由氨基酸转化而来的D.生长素的在植物体内运输不消耗】
【你知道‘’数星星的孩子‘’指的是我国那位科学家吗?】
【科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长原因是紫外光增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性促进生长素氧化为3-亚甲基氧化吲哚而后者没有促进细胞伸长的作】
1955年，法国科学家莫勒尔等以马铃薯茎尖为外植体成功地培育出无病毒植株，解决了在生长期间易受病毒侵染造成退化这一难题．最新研究发现，从马铃薯中提取的龙葵碱（不溶于水，易溶
【关于植物向光性原因的研究由来已久，请根据下列事实回答有关问题：（1）20世纪20年代就有科学家认为，生长素（IAA）在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因．那么，这种分布不】
【为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，有关分析正确的是（）A.促进拟南芥下胚轴插条生】
【如图是科学家研究生长素对植物作用的结果．用不同浓度的生长素溶液处理双子叶植物的种子（如绿豆种子），在种子萌发3到4天后，测量根和芽的长度获得相关数据．茎的数据通过处理植】