21.八(5)班同学在语文“文化采风”的综合性学习中，搜集到古代书斋、书院的一些资料。语文老师提议同学们利用这些材料，制作一份手抄报，请你根据要求，完成任务。(13分)

(1)小桐负责整合搜集到的材料，作栏目归类。下面有两则材料，请你协助完成。(6分)

  材料一：泉州成为“八闽胜迹无双地，四海人文第一邦”是有其内在原因的，古代泉州人才如蛟腾鹊起，群星璀璨。《宋史•地理志》记载：“福建……登科者尤多。”以至于宋人称：福建出进士为天下第一。泉州举子榜榜有名，且数量众多，平均每榜有18人，蔚为壮观。这些出类拔萃的人才中，有不少人就是从书院走出去的。

  材料二：书院的主讲者在讲学时都欢迎别人质疑问难，互相辩论，逐渐形成了书院的“讲会制度”。书院讲会制度的盛行，不仅打破了各家书院之间的门户之见，而且打破了师生之间在受业上的地域限制，学生来去自由，师生之间自由交流，形成了开放的办学传统。

①请为材料一自拟一个恰当的栏目名称(2分)

②同组小红把材料二归到B栏目，小桐觉得不妥，请帮他说出订正的理由。(4分)

 给定栏目：A.讲学之风   B.书院行规   C.课目设置

(2)文人学者的书斋命名都别具匠心，各有出处。请你参与填写。(2分，自选一个作答)

 ①老学庵(陆游)，出自俗语:

 ②心远堂(徐渭)，出自陶渊明的诗句:

(3)手抄报设置了互动栏目。请参考示例，任选一项，阐释书斋名的意义。(5分)

示例:张溥——七录斋。张溥好学，所读之书定要亲手抄录，抄了再读，读了烧毁，接着再抄，如此反复六七次之多，所以取名“七录斋”。

   A.杨树达一-积微居   B.蒲松龄聊斋   C.梁启超——饮冰室   D.胡适-藏晖室 

我选，阐释: