问题标题：
改革是社会发展的动力，每一个国家、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于创新。阅读下列材料，回答下列问题。材料一1898年6月16日光绪皇帝与康有为对话节选（下边材
问题描述：
改革是社会发展的动力，每一个国家、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于创新。阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 1898年6月16日光绪皇帝与康有为对话节选（下边材料）
（1）材料一康有为所说的“四夷交迫，分割存至”指的是当时中国面临什么局面？康有为向光绪帝建议变法要从哪一方面着手？
材料二 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本--西方影响和日本传统的混合物……很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
--《全球视野下的西方文明史》（2）根据材料二，分析19世纪末期新日本具有怎样的特点？日本通过哪一改革成为了“西方一个可怕的竞争对手”？
材料三 俄罗斯现代化的第一个高峰发生在十八世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期……第二个高峰发生在亚历山大二世（如图）统治时期，l861年改革是当下受到高度关注的一次自由主义导向的改革……第三个高峰也就是前苏联时期。
--冯绍雷《普京和俄国政治》）
（3）结合所学知识说明1861年改革是俄罗斯现代化第二个高峰的理由。
（4）上述改革对我国正在进行的全面深化改革有何启示？
胡刚回答：
（1）由材料“四夷交迫，分割存至”可知，当时中国民族危机严重．1895年公车上书，提出“拒和、迁都、变法”三项主张．
（2）由材料二“以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本--西方影响和日本传统的混合物…”可知，19世纪末期新日本具有的特点是，西方影响和日本传统的混合物．最终日本通过明治维新成为了“西方一个可怕的竞争对手”，因为日本通过明治维新走上了资本主义发展的道路．
（3）主要考查学生对俄国1861年农奴制改革的准确理解，依据已学知识可知俄国1861年农奴制改革废除农奴制，缓解了国内社会矛盾；使俄国走上了发展资本主义的道路，因此说其是俄罗斯现代化的“第二个高峰”．
（4）属于开放性试题，主要考查学生分析理解能力，解答本题需要学生围绕“改革”这个主题结合材料信息分析归纳，可以从改革与国情的关系，改革与社会进步的关系分析归纳．
故答案为：
（1）民族危机严重；拒和、迁都、变法．
（2）西方影响和日本传统的混合物；明治维新．
（3）废除农奴制，缓解了国内社会矛盾；使俄国走上了发展资本主义的道路．
（4）改革要从国情出发，顺应历史发展潮流；改革与创新是社会进步的动力等．
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