“短板效应”儿子期中考结束后,经常说得一句话是：“如果不考语文那多好,我的成绩在班一定是前五名.”为此,经常唉声叹气,“没有语文多好.”我和他爸爸鼓励他：“这次考砸了,没关系,你要查漏补缺,争取下次考好.”但一直到现在,他还是那么认为,最后,我忍不住地说：“孩子,你是一个中国人,如果不考语文这个想法是不现在的,你还是清醒一点吧,把语文补上去.”“那我到国外去读书,就不用考语文了吧?”儿子脱口而出.“那也是不行的,你的中文不好,你在说英文的时候就会语无伦次.”不料,儿子马上举了一个简单的例子来反驳我：“Howareyou!这么简单的话也要问!”“但英文的直译不是这样的意思‘你的身体状况好不好’?,他跟我们的中文不是关系不太有吗?所以到国外读书就没有关系了.”　看着儿子的不反思,我就给他讲了水桶效应,既“短板效应”：一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水.是说一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板.也可成为短板效应.一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板.又称水桶原理或短板理论,水桶短板管理理论,所谓“水桶理论”也即“水桶定律”,其核心内容为：一只水桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块.根据这一核心内容,“水桶理论”还有两个推论：其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那水桶才能盛满水.其二,只要这个水桶里有一块不够高度,水桶里的水就不可能是满的.最后,我语重心长地说：“儿子,不能逃避现在,你的语文不好,导致成绩下降.因此,你应该要从语文着手,平时的时候,多看课外书,写写文章,把语文赶上去.”儿子点点头,也不知道他是这么想的,看他的行动吧!