问题标题：
【语文诗歌回答色彩生命是张没价值的白纸,│灰白()我以悲哀,自从绿给了我发展,│再完成这幅彩图,红给()了我热情,│黑还要()我以死,黄()我以忠义,│从此以后,蓝教我以高洁,│我便溺】
问题描述：
语文诗歌回答
色彩
生命是张没价值的白纸,│灰白()我以悲哀,
自从绿给了我发展,│再完成这幅彩图,
红给()了我热情,│黑还要()我以死,
黄()我以忠义,│从此以后,
蓝教我以高洁,│我便溺爱于我的生命,
粉红()我以希望,│因为我爱他的色彩.
1将“加”“给”“赠”“教”“赐”几个动词选填入文中的括号内,并揣摩这些动词用的好在哪里.
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2这首诗,表达了诗人怎么的思想感情?
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蒋晓原回答：
生命是张没价值的白纸,
自从绿给了我发展,
红给了我情热,
黄教我以忠义,
蓝教我以高洁,
粉红赐我以希望,
灰白赠我以悲哀；
再完成这帧彩图,
黑还要加我以死.
从此以后,
我便溺爱于我的生命,
因为我爱他的色彩.
红绿两句对仗,忠义是教的,死亡是附加的,赐和赠个人觉得可以互换.
生命是一个抽象的词语,如同一张"白纸";只有同具体的生命个体联系起来时,这张"白纸"才能赤橙黄绿,五彩缤纷."我"爱绚丽的人生,爱拼搏的人生.酸甜苦辣的人生.
绿色象征生命的热烈,执著,温暖;黄色象征忠诚;蓝色象征宽广,博大,高洁;粉红象征灿烂,美好和希望;灰白象征失意,冰冷,悲哀;黑色象征死亡和结局.
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