（1）此题从未成年人的特点、保护未成年人生命健康、用智慧保护自己等角度回答； 　　（2）“怎样”说明该题是措施类题目，需要回答做法；控制上网时间，抵制不良信息和“低碳生活”是措施围绕的主题；“你”是措施实施的主体，故需要从青少年学生的角度考虑措施．该题需要学生准确分析问题，找准答题点进行回答． 　　（3）此题考查学生对问题的认知能力，所提建议要具体化，行为准则详细，一看就明白，不仅要告诉孩子这是什么，更重要的是该怎么做和为什么要这么做？还要涉及实际生活中的琐碎小事，从小事中逐渐培养好的习惯． 　　故答案为： 　　（1）中小学生作为弱势群体，在危险事件发生时，要把保护自己的生命健康放在第一位．但是我们可以用自己的智慧来提供必要的帮助，履行一个公民必须的社会责任．（2分） 　　（2）答案不唯一，如制定上网计划、不浏览不良信息、节约用水用电等．（每一类（1分），共2分） 　　（3）所提意见具体可实施即可．主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等；如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活；上课铃一响即坐好，静等教师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习；严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可；上学放学时，走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食；小秘密要告诉妈妈；不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果．（2分）