在学习了光学知识后，学校科技小组的同学对有关实验进行了思考和创新：

（1）如图1，在“探究平面镜成像规律”的实验中，①采用透明玻璃板代替平面镜来完成探究活动，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，这是为了能确定像的___；

②当点燃的蜡烛放在玻璃板前30cm的A处时，玻璃板后30cm的B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，取一光屏放在B处，发现光屏上并没有出现蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是___像；

③将玻璃板和B蜡烛移走后，在原玻璃板的位置放一个凸透镜，B处放一块光屏，发现光屏上恰好成清晰的倒立、等大的蜡烛像，则该凸透镜的焦距为___cm．．

（2）在“探究凸透镜成像规律”时，用红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图2所示．

①实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在___，其目的是使像成在光屏中央．

②凸透镜固定在光具座零刻度线上，将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的___（选填“实”或“虚”）像；如果将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的___（选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．

③将光源“F”放在15cm处，其大小如图3所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上，如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是：___（填字母代号）

④同学们做完实验后，对这个实验装置进行如下A、B、C、D四个评价，你认为其中正确的有哪些？___（选填字母）

A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定

B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小

C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距

D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距．