问题标题：
小明等3人实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将测出的电流填入表中：次数A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC10.220.120.120.440.3
问题描述：
小明等3人实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将测出的电流填入表中：
| 次数 | A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流IC |
| 1 | 0.22 | 0.12 | 0.1 |
| 2 | 0.44 | 0.34 | 0.1 |
| 3 | 0.55 | 0.45 | 0.1 |
（1）在连接电路时，开关必须______．
（2）上面设计的表格中存在的不足之处是______．
（3）在实验过程中，闭合开关前，发现电流表指针摆动如图2所示，电流表的示数是______；在电流表的使用上存在的问题是：______．
（4）电流表的使用上存在的问题解决后，他们通过______ 的方法多次实验，将测得的数据填在补充完整后的表格中．①他们多次实验的目的是______；
②通过对上面数据的分析可知，并联电路中干路的电流等于______．
（5）结合你用一个电流表做实验时的体会，对上面实验提出一条改进建议：______．
李亚君回答：
（1）在拆接电路时，为了保护电路，要将开关处于断开状态．
（2）由表格可知，各实验数据没有单位，这是错误的．
（3）题中电流表所选量程为0～3A，对应的分度值为0.1A；根据指针所指位置可读出电流值为0.2A；由图2所示电流表可知，指针偏转的幅度太小，这是由于电流表所选量程太大造成的．
（4）通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用更换一条支路的灯泡（换用不同规格的）的方法多次实验；他们多次实验的目的是：①多次实验，使实验结论更具有普遍性和说服力，避免偶然性的结果对结论的影响；②分析数据可知，并联电路中干路的电流等于各支路电流之和．
（5）一个电流表在不同位置测量时，读数误差较大，为了减小误差可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．
故答案为：（1）断开；（2）缺少了电流的单位；（3）0.2A；指针偏转的幅度太小；（4）更换一条支路的灯泡（换用不同规格的）；①多次实验，使实验结论更具有普遍性；②各支路电流之和；（5）在A、B、C三处各串联一个电流表．
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