幼儿园数学教案：比较多少 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少. 　　2.培养幼儿的初步分析、比较能力. 　　活动准备： 　　ppt课件：比较多少 　　教学具图片、幼儿园课件 　　活动过程： 　　一、导入 　　谈话：小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗? 　　二、展开 　　出示课件：比较多少 　　1.图一 　　（1）看看动物乐园有哪些小动物呀? 　　幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟. 　　（2）让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只? 　　2只小鸟 　　3只小猴子 　　4只小熊 　　4只梅花鹿 　　5只小兔子 　　（3）比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少? 　　2.图二 　　（1）认识“＞”大于号 　　小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的? 　　5只小兔多,3只小猴少 　　（2）5比3多,我们也可以这样说写5＞3, 　　读作：5大于3,认识＞大于号 　　带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆. 　　3.图三 　　（1）认识“＜”小于号 　　小鸟和小猴谁少谁多?为什么? 　　（2）2只小鸟少,3只小猴多 　　2比3小,2＜3, 　　读作：2小于3. 　　（3）认识“＜”小于号 　　幼儿集体认读. 　　4.图四 　　（1）看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少? 　　（让幼儿自由讨论） 　　（2）你是用什么办法比较的? 　　（鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法） 　　5只小兔子最多,2只小鸟最少. 　　5.图五 　　增加幼儿比较、分析的难度 　　（1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗? 　　（2）喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少? 　　（爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多） 　　（3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多? 　　（让幼儿充分讨论,并发表自己的见解） 　　6.今天,我们是用什么好办法比较多少的? 　　幼儿知道,用＞大于号,和＜小于号比较多少. 　　三、结束 　　感知物体的多少 　　游戏：抢椅子 　　音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏. 　　根据幼儿兴趣,决定游戏时间.（更多教案尽在：屈老师教案网）