问题标题：
【在一次数学课上,小明将一副直角三角板如图位置摆放,A,B,D在同一直线上,EF∥AD,】
问题描述：
在一次数学课上,小明将一副直角三角板如图位置摆放,A,B,D在同一直线上,EF∥AD,
刘忠仁回答：
第一种方法：做辅助线（红线）,把图形切成直角三角形第二种方法：不做辅助线,但是要用到余弦定理的正弦定理.因为F点右边的角度全部可以算出,所以可以用正弦和余弦定理算出所有长度.第三种方法：解析几何,或者叫向量...
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