课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．

（1）要测定纸锥下落的速度，可根据原理______，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．

（2）在测量过程中，发现______较难测出，于是我们可采用增加______或换用锥角较______（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差．

教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：

0m20m40m60m80m100m甲0.00s3.00s5.50s10.50s13.50s15.80s乙0.00s3.20s6.20s9.20s12.00s14.60s请仔细分析数据，回答下列问题：

（3）课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备______只秒表．

（4）甲、乙两同学谁先跑过40m处？______，理由是______．

（5）在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？______．

（6）请计算出乙同学100米跑全程的平均速度．（写出必要的计算过程）