孩子们对磁铁一直都有浓厚的兴趣,虽然孩子知道“磁铁能吸铁”,但事实上,中班上学期的孩子对“铁制品”并不熟悉,为此,我决定让孩子们先从生活中寻找铁制品,寻找磁铁能吸得住的东西（我们称之为“磁铁的朋友”）并让孩子们自己动手操作记录,探索答案,形成正确的经验.活动的导入部分,我用变魔术的形式激发孩子探究的兴趣和欲望,紧接着准备大量的材料让孩子动手操作实验,引导幼儿通过自主、探究、合作的游戏,获得了对磁铁的认识. 　　首先,创设情境,激发幼儿探究欲望.孩子具有好奇、爱探索的心理特点.我通过提供适合他们认知特点的内容,唤起他们的想象能力,激发学习兴趣.我在教学中,通过引导幼儿看“小动物跳舞”演示,激发他们的学习热情. 　　其次,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间.在教学中,我充分调动幼儿的学习热情,引导他们自主学习,通过每人各自进行的小实验,让孩子发现“磁铁能吸住一些东西”,并将能吸住的东西分类,调动其自主、探究学习的积极性,提高观察、分析能力.通过经验分享环节,又进一步激发了学习活动的热情. 　　在我们生活中有很多地方用到磁铁,如玩具盒的磁性盒盖,皮包的磁性搭扣、上课用的磁性黑板等.因此,“磁铁能吸东西”对幼儿来说非常有趣.我通过实验和一些游戏活动让幼儿正确感知磁铁能吸哪些东西,整个活动的效果比较好.