问题标题：
大班数学10以内加法公开课应该该怎么上我画了一棵苹果树,树上结了有苹果若干,然后又长了几个苹果的加法.接着又来摘苹果,首先摘了几个.又摘了几个的加法.最后我备有一应用题给他们做,
问题描述：
大班数学10以内加法公开课应该该怎么上
我画了一棵苹果树,树上结了有苹果若干,然后又长了几个苹果的加法.接着又来摘苹果,首先摘了几个.又摘了几个的加法.最后我备有一应用题给他们做,你觉的这节课应该怎么上?
刘秉瀚回答：
其实你这个思路很好.不过我不知道连加或连减对现在的孩子是否能理解或接受.
同时提一点建议：无论是加法还是减法,一定要让孩子弄懂概念.什么情况下用加法,什么情况下用减法.用加减法相对的目标是哪个?
比如你的苹果树,摘了几个后,相对于树,苹果减少了.如果能看见被摘的苹果,有些小朋友也许就会问,没少啊.
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