一、人 　　十指有长有短,人性天注定,这是任何人都改变不了的!天生的特性造就了自然万物形态各异（医学角度这可能叫同段基因多样化表达）,正因为此世界才能够纷繁复杂,万物缤纷多姿!同理,人性也是,个性随母体天生而来,某种程度上是不容许后天改变! 　　二、事 　　性格的形成与社会关系、环境息息相关!社会里,一个人周围每天在接触什么样的事,自然而然,久而久之就受之影响,而后天个性的成分也被参杂了一些同类物,这就是近朱者赤,近墨者黒的道理! 　　三、境 　　环境是一个综合因素的表现,社会的各类层次脉络,事因果关系,较之综合即事社会,但简单说就是,人就是社会,社会就是人!有点类似武侠电视里的“江湖就是人,人就是江湖,何从退出!”所以环境对个人的性格形成也有重要的影响 　　综述之,这就是人事境三者联动对人个性（人格）的影响效果! 　　1）生物遗传因素：根据研究：遗传是人格不可缺少的影响因素,遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异,通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上,较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上,后天环境因素更重要.在个体发展过程中,人格是遗传与环境交互作用的结果,影响人格发展方向及难易. 　　（2）社会文化因素：社会文化塑造了社会成员的人格特征,使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展,而这种相似性又具有一个维系社会稳定的功能.使个人嵌入文化形态里.其影响力因文化而异,社会对文化要求是否严格,越严格,影响力就越大.影响力的强弱也要视其行为的社会意义的大小.社会文化对人格的塑造,反映在不同文化民族有其固有的民族性格.不同自然环境下民族也反映出人文地理对人格的影响.社会文化对人格具有重要的作用,特别是后天形成的一些人格特征.社会文化因素决定了人格的共同性特征,它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性. 　　（3）家庭环境因素：不同教养方式对人格差异所构成的影响不同.家庭教养方式：①权威型：父母对子女的教育中表现过分支配,一切由父母控制.这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性,甚至会形成不诚实的人格特征.②放纵型：父母对子女过于溺爱,让孩子随心所欲,教育达到失控状态.孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等.③民主型：父母与子女在家庭中处于一个平等和谐的氛围中,父母尊重孩子,给孩子一定自主权,并给孩子以积极正确的指导.使孩子形成一些积极的人格品质,如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼,善于交往、容易合作、思想活跃等. 　　（4）早期童年经验：麦肯侬：早期童年经验对人格影响力总结：早期的亲子关系定出了行为模式,塑成一切日后的行为.首先,人格发展的确受到童年经验的影响,幸福的童年有利于儿童向健康人格发展,不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成.但二者不存在对应关系.其次,早期经验不能单独对人格起决定作用,它与其他因素共同来决定人格.再次,早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异. 　　（5）自然物理因素：生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格.总之,人格是先天后天的合金,是遗传与环境交互作用的结果,遗传决定人格发展的可能性,环境决定人格发展的现实性.