问题标题：
【（2014•苏州二模）我市初三学生5月16日进行理化实验操作考核，其中一项是“配制50g6%的氯化钠溶液”．该实验的部分操作如图所示．（1）需要称取氯化钠的质量是_______g，右边的托盘上需】
问题描述：
（2014•苏州二模）我市初三学生5月16日进行理化实验操作考核，其中一项是“配制50g 6%的氯化钠溶液”．该实验的部分操作如图所示．
（1）需要称取氯化钠的质量是_______g，右边的托盘上需放左边的托盘相等质量的纸，其目的是______；若称量时A出现了右盘略低的现象，接下来的具体操作是______．
（2）量取水时，应选用规格为50mL的量筒而不选用100mL的量筒，其目的是______；
（3）C中用玻璃棒搅拌的作用是______．
（4）D中所贴标签有不妥之处，并在方框中写出你认为适合的内容．
（5）小明同学在实际操作中出现了如下操作，导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有______．
A．在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数；
B．氯化钠固体不纯；
C．量筒量取水前先用蒸馏水润洗；
D．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出；
E．按照图B的方法读数；
F．转移已配好的溶液时，有少量溶液洒落在瓶外
G．盛装溶液的试剂瓶留有少量蒸馏水．
杜高明回答：
（1）需要称取氯化钠的质量=50g×6%=3g；左右两边的托盘中放同样大的白纸的目的是保持两盘平衡；右盘放的是砝码，右盘低说明药品偏少，需要向左盘添加药品；
（2）量筒选取：选取比所量取的液体体积小，且最接近的，这样能够减少误差；
（3）玻璃棒搅拌目的是加速氯化钠溶解；
（4）标签上应该注明的是溶液的溶质质量分数；
（5）A、B导致氯化钠的质量偏小；C对实验结果无影响；D导致水偏少，浓度偏大；E、G导致水的量偏多，溶质的质量分数偏小；F对实验结果无影响．
故答案为：（1）3；保持与左盘平衡；右手轻拍持药匙的左手腕，将药匙中的药品添加到左盘中至天平平衡；
（2）减少误差；
（3）搅拌，加快溶解速度；
（4）6%；NaCl溶液（质量分数和化学式写全）
（5）A B E G．
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