1、词性不同、词义不同、读音也不同.读音有区别词性和词义的作用.例如： 　　长cháng（形容词）很长长远长久 　　zhăng（动词）生长成长长知识 　　数shǔ（动词）数落数不清数得着 　　shù（名词）数据数量数额 　　shuò（副词）数见不鲜 　　为wéi（动词）大有可为认为成为 　　wèi（介词）为人民服务为虎作伥 　　的de（助词）谁的书我的祖国 　　dí（形容词）的确如此的当（恰当） 　　dì（名词）目的有的放矢 　　降jiàng（动词）下降降雨（降：下落之意） 　　xiáng（动词）投降降龙伏虎（降：归顺,使驯服之意） 　　殷yān（形容词）殷红朱殷（指黑红色） 　　yīn（形容词）殷实殷切殷勤（丰盛,深厚,周到之意） 　　以上列举的六个字中,前四个字词性不同时,读音也不同；后两个字词性相同,但词义不同,因而读音也不同.这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”,在白话文中没有人给它冠以这个名称.在六百多个多音字中,这种类型的多音字约有五百个,掌握了这种类型的多音多义字,就意味着掌握了大多数的多音字.这类多音字的数量虽大,但由于读音有区别词性和词义的作用,只要认真加以比较,它不同的读音还是比较容易掌握的. 　　2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字.例如： 　　隽juàn隽永 　　jùn同“俊”隽秀隽茂隽拔 　　龟guī乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴） 　　jūn同“皲”龟裂 　　佃diàn佃户佃农佃租 　　tián同“畋”（打猎） 　　拽zhuài把门拽上拽不动 　　yè同“弃甲曳兵”的“曳” 　　文言文中的通假字,只有极少部分在白话文中继续使用,具有阅读浅易文言文能力的中学生,掌握这种类型的多音字并不困难. 　　3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音.例如： 　　单dān单位简单菜单单纯 　　shàn姓单单县（地名） 　　chán单于（古代匈奴的君主） 　　柏băi柏树松柏常青柏油马路 　　bó柏林（地名） 　　bò黄柏（中药名） 　　朴pǔ朴实艰苦朴素俭朴 　　piáo姓朴 　　pō朴刀（一种旧式武器） 　　pò朴树（树名）厚朴（中药名） 　　这种类型在文言文中叫作“古音异读”.这类字的读音自古代沿袭下来,大多没有改变,因为专有名词具有固定性. 　　以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系.理清这种关系,对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的. 　　4、使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用.例如： 　　剥bāo（限于单用）剥花生剥羊皮 　　bō（用于合成词）剥夺剥削剥离 　　削xiāo（限于单用）削果皮削铅笔 　　xuē（用于合成词）削弱瘦削削除 　　薄báo（限于单用）薄纸穿得太薄 　　bó（用于合成词）薄弱刻薄轻薄 　　逮dăi（限于单用）逮老鼠逮蜻蜓 　　dài（用于合成词）逮捕 　　这类多音字数量很小,之所以把它列为一类,是因为这类字的使用频率很高,读错率也高,而且不太容易从字义上辨别.明白了应该从用法上去区别,掌握起来就容易了. 　　5、语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用.例如： 　　血xuè（读书音）血海深仇血压血脉 　　xiĕ（口语音）流血了吐了两口血 　　核hé（读书音）核桃核心细胞核 　　hú（口语音）杏核儿煤核儿 　　寻xún（读书音）寻觅寻常寻章摘句 　　xín（口语音）寻开心寻死寻思 　　落luò（读书音）落伍降落落后 　　lào（口语音）落枕落炕落色 　　6、方言词汇的存在而造成多音. 　　忒tè差忒（差错之意） 　　tuī（方言）风忒大房子忒小（忒：太） 　　拆chāi拆信拆被子 　　cā（方言）拆烂污（喻不负责任） 　　轧yà倾轧轧棉花 　　gá轧帐（查对帐）轧朋友（结交朋友）人多轧得很（拥挤）