字典翻译 问答 初中 生物 下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像图①表示对小麦生长的影响。图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所
问题标题:
下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像图①表示对小麦生长的影响。图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所
问题描述:

下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像

图①表示对小麦生长的影响。

图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。

图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。

以下说法正确的是:

A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草

B.图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化

C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L

D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性

廖元秋回答:
  C   分析:   c点的生长素溶液抑制了单子叶植物小麦的生长,在除去双子叶杂草的同时,也会抑制小麦的生长,A错误。水平放置的植物幼苗,茎远地侧生长素浓度逐渐减小,但是对茎的生长都是促进作用,图②中虚线以下表示抑制,B错误。图③中生长素浓度大于10-8mol/L时,生根数量还在增加,可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L,C正确。图①②说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性,图③只体现出促进作用,没有体现出抑制,D错误。   考点:   本题考查植物生长素作用的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力及识图能力及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
点击显示
生物推荐
热门生物推荐
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 政治
  • 地理
  • 历史
  • 化学
  • 生物
  • 物理
  • 音乐
  • 体育
  • 美术