字典翻译 问答 小学 语文 阅读下面的文章,回答各题。母亲的菜篮①前不久,我携妻儿回老家看望父亲。偶尔瞥见不高的厨房横梁上,还挂着那个竹篮。四四方方的,不大,全部用青篾编成,精致,结实。时间已
问题标题:
阅读下面的文章,回答各题。母亲的菜篮①前不久,我携妻儿回老家看望父亲。偶尔瞥见不高的厨房横梁上,还挂着那个竹篮。四四方方的,不大,全部用青篾编成,精致,结实。时间已
问题描述:

阅读下面的文章,回答各题。

母亲的菜篮

①前不久,我携妻儿回老家看望父亲。偶尔瞥见不高的厨房横梁上,还挂着那个竹篮。四四方方的,不大,全部用青篾编成,精致,结实。时间已把它的外观由青绿冲刷成黝黑,竹篮上还蒙上了一层厚厚的尘灰。

②那是母亲最常用的菜篮。这菜篮跟着母亲从田间走到菜园,从菜园走到灶堂。母亲用菜篮编织着我们全家人的希望。

③春天来了,母亲把满篮子希望播撒在菜园的黑土地里。母亲在菜园里种下了西红柿、玉米、黄瓜、茄子、豆角……生根,发芽,浇水,施肥。阳光雨露中,这些幼苗在母亲的呵护下一天天变得茁壮。

④到了夏天,菜园里已是一片生机盎然、姹紫嫣红。红彤彤的西红柿,金灿灿的大南瓜,绿油油的空心菜,紫色的茄子,青脆的黄瓜……尤其是那籽粒饱满的玉米棒子和与弟弟有着一般高的丝瓜,把母亲的菜篮压得扁扁的,提都提不起。母亲还给我们烹制了好吃的南瓜饭,那满屋飘香,如今忆起来都甜丝丝的。收获多了,菜吃不完,母亲就让我提着满篮子的菜去送人。

⑤初秋的时候,菜园里就是一幅红绿相间的风景画。那火红的辣椒,躲在绿叶下面,一串一串的,或长或肥,如同小孩子在吃吃地笑,煞是可爱。母亲用菜篮把它们摘回家,清洗干净,切成细丁,均匀地撒上一层盐,放进瓷坛里,做成辣子酱。我和弟弟喜欢跟着母亲转,有时候掺和着做一些提篮送水之类的小事情。我看见母亲额头上盐白一样的银丝,在秋日中闪闪发亮。

⑥冬天里,雪还没有下,菜园里的萝卜就把它乳白色的胴体显露在土地外。阳光的日子,母亲把满篮子的大头萝卜和“春不老”萝卜,切成小条,铺在门板上,晒干。然后放进辣子酱里,过上一个来月,就成了辣椒萝卜。吃饭的时候端一盘出来,香喷喷脆丝丝,好吃又下饭。喝茶的时候端一盘上来,就成了十分抢手的点心。住在城里的表姐,最爱吃母亲做的辣椒萝卜,每次到我家来,第一件事就是拿双筷子到厨房瓷坛里找辣椒萝卜吃,吃得满嘴辣嚯嚯的。

⑦母亲用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实。我们兄弟几个也在母亲春风般的润泽中一天天长大。

⑧日复一日,年复一年,在春夏秋冬岁月更替中,母亲和菜篮逐渐变得苍老。

⑨在我二十二岁那年,母亲因病去世了。母亲的菜篮也变成空荡荡的了,父亲舍不得丢,搁在厨房横梁上。它就一直挂在那个很不起眼的地方,静静地,默默地,昔日的光泽已不再现。

⑩上街买菜,总要拎回几只塑料袋。回到家,解开,一股浓浓的塑料味儿便会扑鼻而来。这时,我总会想起母亲的菜篮。

⑪那像母亲一样带给我们全家希望的菜篮。

(1)文章以“母亲的菜篮”作为题目,有什么好处?

(2)第①段凸显了母亲菜篮怎样的特征?这样写的作用是什么?

(3)文章多处前后照应,结构严谨。请在文中分别为下列两个句子找出相呼应的句子。

①前文:偶尔瞥见不高的厨房横梁上,还挂着那个竹篮。

后文:___

②前文:___

后文:那像母亲一样带给我们全家希望的菜篮。

(4)本文语言清新朴实,但不乏生动形象的句子。请赏析第⑤段中的画线句。

(5)文中的母亲是一个怎样的人?联系全文内容加以简要分析。

陈一询回答:
  (1)本题考查赏析题目的作用.题目常有表现文章的主旨或是主要内容,作为文章的线索,激发读者的阅读兴趣等作用.本文的题目就是文章的线索,点明了全文的主要内容,引起了读者的阅读兴趣.   (2)本题考查筛选信息.根据第一段中的“全部用青篾编成,精致,结实“可提炼出精致与结实.根据第一段中的“时间已把它的外观由青绿冲刷成黝黑,竹篮上还蒙上了一层厚厚的尘灰.“可提炼出陈旧.   (3)本题考查前后呼应.所谓前后呼应,就是文章的前后部分中某两处所写为同一内容或抒发的为同一感情.据此可知“偶尔瞥见不高的厨房横梁上,还挂着那个竹篮“与后文“偶尔瞥见不高的厨房横梁上,还挂着那个竹篮“相呼应.“用菜篮编织着我们全家人的希望“与后文“那像母亲一样带给我们全家希望的菜篮“相呼应.   (4)本题考查赏析句子.第五段划线句用“可爱“等词语来形容辣椒,这是拟人的修辞手法,把辣椒人格化,写出了辣椒的情态,表现了作者的喜爱之情.   (5)本题考查人物性格分析.分析文本中某个人物的特点时,一定要联系人物在文本中的表现,说了什么话,做了什么事,有什么心理和动作.本文中的“用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实“体现了母亲的勤劳,“收获多了,菜吃不完,母亲就让我提着满篮子的菜去送人“表现了母亲的善良.   答案:   (1)(共3分)以此为题目的好处是:①成为文章的叙事线索贯穿全文;②点明文章的主要内容;③富有悬念,激发读者的阅读兴趣.(每点(1分),共3分)   (2)(共4分)①凸显了母亲的菜篮精致、结实、陈旧的特征(2分);②以此引出对母亲的菜篮由来的叙述(1分),为文末抒发对母亲的怀念之情奠定感情基调(1分).   (3)(共(4分),每小题2分)①母亲的菜篮也变成空荡荡的了,父亲舍不得丢,搁在厨房横梁上.②用菜篮编织着我们全家人的希望.   (4)(共3分)运用拟人的修辞手法(1分),生动形象地写出了辣椒成熟时可爱的情态(1分),表现了作者对母亲劳动成果的喜爱之情(1分).   (5)(共(4分);每一点(2分),不联系具体内容的得1分)   勤劳,用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实;   善良,收获多了,菜吃不完,母亲就让我提着满篮子的菜去送人.
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