字典翻译 问答 幼儿 身心健康 如何引导孩子有问题时积极与老师沟通?
问题标题:
如何引导孩子有问题时积极与老师沟通?
问题描述:

王老师您好,上次向您请教过问题并得到指点,按照您的建议做并坚持了很久果然很有效果,感激之情真是无以表达。现再向您请教,希望能提些建议。五岁半男孩,据幼儿园老师反映,平时课外时与老师交流,比如说:“老师我喜欢你”“老师你累吗,我给你按按摩吧”之类的话,可是当自己遇到生活方面或学习方面的事情时,就不敢与老师沟通了。有一次中午睡觉时,有个小朋友占了他的床,他就在旁边坐着,所有的小朋友都躺下了,他还在那里坐着,当时老师看到了,但是为了锻炼他与老师说话,就一直等着他去找老师。可是他一直也没去找,就那样自己坐着,老师过去问他:为什么不睡觉时,他说,“我在哪睡啊?”老师就给他安排了位置。类似这样的事经常有,老师告诉过我,特别想让他遇到事情的时候找老师,我也告诉过孩子,可是他说不敢,说怕老师说他。尽管我告诉他很多次老师喜欢让他有问题时找老师解决,可他还是这样。我该如何引导他呢?

王文革回答:
这个不需要引导,幼儿园老师应该及时响应孩子的需求,而不是刻意锻炼孩子,这不是“锻炼”刻意做到的。频繁的挫折,只能让孩子更退缩,而不是更主动。 孩子是否敢表达自己的需求和个性有很大的关系,在个性一定的情况下,孩子的主动主要来自于成功经验的支撑。如果老师真的愿意帮助他,或者喜欢他,那就应该老师主动询问,而不是孩子发问。 看来,你还需要和老师处好关系,不要在意孩子如何。关系好了,她们就不应付你了。
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