17、生物是怎样传递信息的一、教学目标：1.运用已有的知识经验提出问题、解决问题的能力.认同群体的力量大于个体.2.认同成功的科学探究需要探索精神.3.初步形成热爱自然,珍爱生命的情感.二、教学重点：提出问题并进行探究的能力.形成热爱自然,珍爱生命的情感.三、教学过程：（一）导入1.提问：蚂蚁、猫和兔的取食行为都相同吗?2.哪些是群体生活的动物.（二）新授：1.教师引导学生在以上观察和分析的基础上提出问题,并最终引导学生共同探讨社会行为的特征.2.放录像：蚂蚁的群体生活.3.动物群体是如何进行信息交流的呢?三）探究蚂蚁的通讯提示：1.蚂蚁喜欢吃什么?2.怎样饲养蚂蚁?3.观察蚂蚁的取食行为时饥饿状态和吃饱的状态哪一个效果好?4.怎样能更好地控制蚂蚁的行为?5.能不能用其它的一些物体代替纸片?6.最好将观察过程拍下来.实验完后,请各小组派代表在班级进行交流,其它小组的同学评价其小组实验的优缺点,并对提出的问题给予解释和说明.教师也要适时的参与评价.实验完成以后让学生设想如果自己是一只小蚂蚁会有什么感受?我们应该怎么样对待动物?小结请获得实验成功的