——小班综合活动 　　设计者：白市二校幼儿园任红梅 　　幼儿能够初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色,准确分辨六种颜色； 　　能够按照听到的指令进行简单的操作活动,体验动手操作的乐趣； 　　初步掌握序数的概念,并能够用简单的语言表达. 　　活动准备：1、操作材料：“动物的家在哪里”教师两套大的操作材料.包括：一张有三种颜色、两层楼的楼房,小动物六只；一张有四种颜色、三层楼的楼房,小动物十二只. 　　2、红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色的“颜色小精灵”. 　　一、“颜色小精灵”来啦： 　　完成目标：初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色. 　　出示红、黄、蓝、绿四种颜色小精灵,让幼儿分别说出它们的名称. 　　师：“颜色小精灵又到我们班上来啦,我们看看,都有谁呢?请小朋友和他们打招呼!” 　　2、认识橙色 　　师：“颜色小精灵为我们带来了一位新朋友,我们来看看它是谁?” 　　出示橙色小精灵,让幼儿认识. 　　认识紫色师：“颜色小精灵还为我们带来了一位新朋友,我们来看看它是谁?” 　　出示紫色小精灵,让幼儿认识. 　　完成目标：初步掌握序数的概念,并能用简单的语言表达. 　　分清楼房颜色 　　出示挂图,让小朋友仔细观察,然后协助小朋友用“XX住在X色的房子里”来描述所看到的内容. 　　分清序数第一、第二. 　　师：“我们来看看,这栋楼房有几层呢?”“小青蛙住在第几层?”“大象住在第几层?”3?综合运用协助幼儿正确地说出动物住在哪里,如：“小青蛙住在一楼的红色房子里.”“大象住在二楼的蓝色房子里.” 　　三、大家一起来,分清序数第一、第二、第三. 　　完成目标：大胆地进行操作,体会动手的乐趣. 　　1、你说我做 　　教师或小朋友可以自由的把小动物放在不同的房子里,请幼儿用语言表达出来.如：“我让小青蛙住在二楼的紫色房子里.”“我让小猫住在二楼的蓝色房子里.”2?我说你做教师请小朋友仔细听老师的口令,按照教师的要求把小动物放在规定的房子里,如：“小猫住在一楼的紫色房子里.”“绵羊住在二楼的绿色房子里.”四、延伸把操作挂图放在活动区,让孩子继续游戏.(本文来自：中国幼儿园教案网)