藏在心中的鲜荔枝

①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是，这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。

②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他，“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时，我被妈妈叫走了。

③回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最喜欢吃荔枝吗？”

“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱吃了！”

“太棒了！”不管三七二十一，我狼吞虎咽地吃起来，爷爷在一旁，默默地笑着看我吃。

④当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就把剩下的几个荔枝夺了过去，放在爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：

“没关系，我——我不爱吃……”

⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。

⑥以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把优势让给了我。而我也不再像小时候那样不懂事，我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，留给您自己吧！

⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。

(1)

下面对文章的理解有误的一项是

[]

A．

这是一篇以叙事为主的记叙文。

B．

文章记叙的是“我”八岁时发生的一件事。

C．

文章是按时间的推移来记叙的。

D．

文章运用第一人称写法，“我”是贯穿全文的中心人物。

(2)

下列分析不确切的一项是

[]

A．

“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西，这是“我不懂事”的表现。

B．

爷爷看“我”吃荔枝时“默默地笑”，体现了他对“我”的疼爱。

C．

第③段中“我感到很奇怪”的原因，是因为爷爷说的话和姑姑说的话互相矛盾。

D．

“我”也学会了“撒谎”，表明人们都撒谎，“我”也不得不这样做。

(3)

对爷爷这一人物的性格特点概括最准确的是

[]

A．

慈祥

B．

慈善

C．

慈爱

D．

和蔼

(4)

本文描写人物方法有哪三种？请写在横线上。

A．________；B．________；C________。

(5)

对本文所用的写作手法分析准确的一项是

[]

A．

文章采用了顺叙和插叙相结合的手法。

B．

一串鲜荔枝是贯穿全文的主线，文章主要围绕这一条主线来写。

C．

作者借鲜荔枝抒发自己的