如果孩子不对此感兴趣，你准备怎样安排孩子的兴趣或者空白时间？是用一些你期望的兴趣来填充吗？ 首先，男孩子喜欢这些是正常的；其次，你强调的或者你期望的有用的兴趣未必就是孩子的兴趣，比如钢琴。孩子不喜欢的就不是兴趣或爱好。 人早期的兴趣很特别，主要受早期接触和强化经验的影响，这些影响很多情况是说不清道不明的。因为我们不知道孩子在接触这些东西时的感受和对应的体验，成人也只是猜测。 由于这些东西不影响孩子的健康、学习时间和家庭经济，我看可以保持，自发的兴趣才可以称作是兴趣，也长久。我还真不能举一例说某个人的兴趣是被成人引导出来的。 如果你不认同，那就是剥夺，肯定有效，但我不能确定你培养的东西是孩子的兴趣。

如何更好的引导孩子的爱好呢? 首先你要明确孩子的能力优势，这个优势要比同龄孩子大3岁以上。其次要看你的支持条件，你自己要擅长或者有经济条件。第三是多元的强化，确保孩子有兴趣。这是一般性的原则，估计没有人会给出一个有效的具体方法。如果你自己引导孩子，你必须有方法，如果没有，那你放弃吧。如果你花钱请别人来进行，那你就听别人的，他们会说得天花乱坠，保你满意。 还有5岁男孩的心理有什么特点呢? 请看主页上面的两个蓝色的导航条，自己选择年龄和内容。我不可能给你回答，时间有限，相关内容即使是大学生来学我看也要10年的时间。 我再想请教一下:我现在越来越感觉我儿子现在有点叛逆了,呵呵,你训他他不听,但是好好说反而听的好 那你就好好说，为什么自己知道不行的手段还固执地用，自己感觉有效的不用？ 还有,对学前班您是怎么看的,上好还是不上好呢? 这是有文化歧义的问题，一般教育专家喜欢回答。每个地区的教育配置和表达是不一样的，如果别人都上你也必须上。如果有的人可以不上，那你就要看自己孩子的整体能力情况，因为有些能力晚1年可能就会“成熟”，年龄在早期对孩子学习的影响很大。如果对自己的孩子在校学习能力不清楚，你可以问一下孩子的老师，他们会给予客观的评价的。