字典翻译 问答 高中 数学 有关于“铅垂线”的数学思想.好像与高中的分割法相似.有例题.例题——已知A点(1,3),B(3,1),C(-1,0),求三角形ABC的面积?画图,建立直角坐标系.∵已知B、C,∴BC的直线解析式:y=x/4+1/4作BD
问题标题:
有关于“铅垂线”的数学思想.好像与高中的分割法相似.有例题.例题——已知A点(1,3),B(3,1),C(-1,0),求三角形ABC的面积?画图,建立直角坐标系.∵已知B、C,∴BC的直线解析式:y=x/4+1/4作BD
问题描述:

有关于“铅垂线”的数学思想.好像与高中的分割法相似.有例题.

例题——已知A点(1,3),B(3,1),C(-1,0),求三角形ABC的面积?

画图,建立直角坐标系.

∵已知B、C,

∴BC的直线解析式:y=x/4+1/4

作BD垂直于X轴,AF垂直于OD交BC于E,

经计算得:AE=5/2,CD=4,

∴三角形ABC面积=1/2*AE*CD=5

注:

请问,这种铅垂线的思想用的是什么方法.

为什么“三角形ABC面积=1/2*AE*CD”成立.

郝智爽回答:
  团队俊狼猎英为你   “三角形ABC面积=1/2*AE*CD=5”——这么理   SΔABC=SΔAEC+SΔABE=1/2*AE*OF+1/2*AE*FD(即把ΔABC分成两个以AE为底的三角形)   =1/2*AE(CF+FD)   =1/2*AE*CD
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