字典翻译 问答 小学 语文 【《理想》流沙河把《理想》这一首诗歌的第5小节-11小节各举一个具体的人物形象来阐述每一小节的意义.(可以举现实生活的人物或者书本里面的人物).把举出的人物形象说出一个具体的】
问题标题:
【《理想》流沙河把《理想》这一首诗歌的第5小节-11小节各举一个具体的人物形象来阐述每一小节的意义.(可以举现实生活的人物或者书本里面的人物).把举出的人物形象说出一个具体的】
问题描述:

《理想》流沙河

把《理想》这一首诗歌的第5小节-11小节各举一个具体的人物形象来阐述每一小节的意义.(可以举现实生活的人物或者书本里面的人物).

把举出的人物形象说出一个具体的事例来说明!

急!~~~~·

唐降龙回答:
  第五节赞扬了“乐观、豁达”的品质.那么和他对应的人物应该有:   虽已年届84岁高龄,担任全国人大常委会副委员长的王光英看起来依然精神矍铄,而且思维敏捷、言谈爽朗幽默.原来老人有一套自己独特的健身之道.   王老说:“老骥伏枥,有壮心还要有壮体.年轻的时候,我也从事过许多剧烈的运动,像美式足球、冰球、单双杠等等.但我认为,最有益于身心健康的还是中国传统的养生学说———以静制动,动静结合,不仅练身体,而且练修养.”   第六节赞扬了“执着、坚韧”的品质.和他对应的人物应该有:   苏格拉底为了保证国家法律的事实到位,而献身自己.决不出逃叛国.以实现最早期的法治理想.伯拉图将毕生的精力全部花在了培育下一带的人才中,为了国家的兴旺而忘我的燃烧着自己,亚力士多德就是一位典型的园地人才.   第七节赞扬了“淡泊、从容”.和他对应的人物应该有:   陶渊明   陶渊明是中国古代著名的文学家,他不仅诗文非常有名,而且他蔑视功名富贵,不肯趋炎附势也同样很有名.   第八节赞扬了“理想的价值”.和他对应的人物有:   周恩来“为中华之崛起而读书”   第九节赞扬了“理想的力量”.和他对应的人物有:   20岁的青年卖菜时看资本论!苦读车夫,10年考上社科院研究生!卖菜、扫大街、蹬三轮……走南闯北,一个普通农民工的十年.这是一个关于理想的故事.不可能完成的任务!郭荣庆   第十节赞扬了“勇敢、执着”的品质.和他对应的人物有:   张海迪从没有在失败中懊恼,没有被困难吓倒,她的一生是为理想存在的一生.   第十一节批判了“懦弱和一蹶不振”.和他对应的人物有:   拿破仑滑铁卢后就没起来过   袁绍官渡之战之后一蹶不振   德尔皮耶罗   98世界杯后就归于平庸了   符坚,淝水之战以后,本来可以统一的帝国灭亡了.   很辛苦的,选我最佳好了.
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