不同于理科的客观与冰冷,文科总以一副放之四海而皆准的姿态存在,尤其是语文这一学科,它较为主观,并且总伴有情感的流露和升华,由此可以说它是温柔的.而面对这样温柔的文字,作为读者,也作为学生的我们,该如何去阅读,如何去把握,如何去学以致用?这就需要一位真正的引路人. 　　至于这位引路人应是如何的模样?在我心中,男的,必是风度翩翩,气宇非凡；女的,必是眉清目秀,温文尔雅,所谓“绿衣捧砚催题卷,红袖添香伴读书”.但刻意的装扮,我认为是不需要的,毕竟引路人不是演员,不需要花枝招展与哗众取宠,而“为人师表”,也不过如是. 　　诚然,“人不可貌相”,人的样貌只是一个表象.身为我们的引路人,真正需要的还是态度上的和蔼可亲以及实力上的满腹经纶. 　　“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,当我们漫步文学长途,我们会欣然,亦会失落,欣然于沿途那一片片幽静阒然的桃林,失落于夕阳之后那笼罩着哀伤痛楚的黑夜.然而坚毅的我们依然没有放弃.因为语文,因为那沁透着深邃思想的文字,更因为在旁边指引我们前行的引路人——语文老师.是的,当我们惑而不解的时候,我们的语文老师总以一颗赤子之心,以一脸随和的微笑,为我们指点迷津,由此让我们真切领会到的,时常是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”. 　　我理想中的语文老师,就应该是这样,风趣幽默,妙语连珠,而非故作姿态,矫揉造作.因为适时的幽默,不至于课堂过于沉闷；善意的玩笑,也很能促进师生间的情谊.然而,这往往需要一种睿智.这样一种睿智,并非孔明周瑜,而是一份灵光慧黠,一抹豁达洒脱. 　　将语文融入生活,“露从今夜白,月是故乡明”,他望一轮圆月,便能吟出；“月子弯弯照九州,几家欢乐几家愁”,他看一弦孤月,又能诵出；哪怕月儿隐匿于云间,他也能咏出“落絮无声春坠泪,行云有影月含羞”.我理想中的语文老师便是这样,才思如泉涌.除外,他或钟情于山水,或心仪于花草,时常吟赏自然,领略民情,而不是拘泥于书本的语言文字.因为他有着一份宁静而致远的情怀,也因为有这样的情怀,他才能给予学生学识和人格方面“润物细无声”的熏陶. 　　记得《论语.述而》里曾提“不愤不启,不悱不发”,意思就是说,不到他努力想弄明白,但仍然想不透的程度不要去开导他,不到他心里明白,却不能完善表达出来的程度不要去启发他.确实,这话颇有道理.但我理想中的语文老师,他在“不愤不启,不悱不发”之余,还应该懂得用赏识的目光和鼓励的语言对学生进行适时地点拨,力求言行如春天的鼓点一样,轻轻敲醒那沉睡的心灵,慢慢张开那迷蒙的眼睛.对学生给予肯定,哪怕微不足道,对他们来说,仍具有莫大的动力.因为没有谁天生就会写“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,也没有谁总能自我鼓励“天生我材必有用,千金散尽还复来”. 　　“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,如今,这一联总被人们用来赞美老师.是的,在我心目中,它也永远属于我理想中的那位语文老师.不仅仅因为那一堂堂讲授得轻松愉悦的语文课,那一份份评改得精妙独到的语文作业,它们浸透了老师辛勤的汗水,更是因为那一次次课上语重心长的人生教诲,以及课后那促膝长谈的心灵交流,它们给我们显现出的更多的是一种品格,一种气度,无私奉献、耿直淡泊、忠于职守,无论是对待学问、学生,亦或是工作.而相比于当下的急功近利与尔虞我诈,它们又是何等的可贵.正如苏辙所云“为文当有养气之功”,作为表率,作为我理想中的语文老师,可以说,他给予学生的不仅仅是知识. 　　韩愈曾在《师说》里提到：“师者,所以传道授业解惑也.”确实,对于老师而言,“传道授业”,为学生讲授学业、解答疑难,是在肩的重任,而如何把语文课程中那源远流长的文化精神折射于课堂,古典却不古板,这就闪现了一个语文老师的智慧之光.诚然,我认为,理想的语文老师并不是口若悬河、照本宣科、墨守陈规,而是深知“取”与“舍”,舍去传统积淀中的迂腐与繁冗,舍去传统教学中的死板与束缚；采取教学思想上的古为今用,采取教学手段上的形象丰富. 　　香兰翠竹,久居其中,亦会遍体生香.我理想中的语文老师也必定了悟这个道理.学习要有良好的氛围,特别是语文学习,它是师生间心灵交流的过程.成功的课堂没有功利,没有成败,没有俗务,有的只是细致的阅读,真挚的感悟,幸福的思考,以及悠长的回味. 　　“吾生也有涯,而知也无涯”,我理想中的语文老师,应该专业知识丰富,腹有诗书,却仍然终身学习.所谓“学而不厌,诲人不倦”,课堂外,他点燃深夜的明灯,翻阅泛黄的书籍,孜孜不倦,一如缓缓轻舟,沉浸知识茫茫的海洋；于课堂上,他才得以抛下颗颗露珠,洒下丝丝细雨,循循善诱,一如涓涓细流,滋润我们干涸的心田.《论语》里有言：“知之为知之,不知为不知”,其实这番话不仅适用于学生,更适用于老师.在我心目中,理想的老师就应该是虚怀若谷、不耻下问,问书本,问社会,甚至问学生,而不是以“老师”的名号在学生面前宣扬权威.因为老师,永远是一名学者,尤其是语文老师,面对世间百态的乍暖还寒,面对语文浓厚而悠久的文化气息,面对古今中外浩如烟海的文学艺术,又怎能自满于自己仅有的那点知识或才华? 　　是的,在我心目中,理想的语文老师就是这样,不仅才华横溢,更重要的是有着一种荷花般的高风亮节；不仅是引路人,更是一位友人,一位长者.在他面前,你可以敞开心扉,你可以得知世界,你还可以安心的在他的护航下,一路前行.