目前，我市各中学广泛开展小组合作学习活动。小明是某班的一位小组长，以下是他和同学们在热点复习课中的学习片段，请你走进他们的学习生活一起交流分享。片段一导学案（节选）

目前，我市各中学广泛开展小组合作学习活动。小明是某班的一位小组长，以下是他和同学们在热点复习课中的学习片段，请你走进他们的学习生活一起交流分享。

片段一 导学案（节选）

 热点专题                                     关注民生

知识梳理
热点讨论	有人认为，只要民生问题解决了，和谐社会的建设目标就实现了。你同意这种说法吗？为什么？
交流展示	构建知识体系；评析材料、针对性提出见解；小结与反思。

片段二 小组内同学对以下6分试题只得到了2分的评分结果疑惑不解。小明针对该热点讨论中的评析题答题模式及思路与大家交流分析，同学们感到眼前一亮。【小明：该类题属于只要A就B型的，答题模式为：（1）不同意材料中的观点。（2）A有助于B，A的作用。（3）要想B，除了A之外，还要C、D、E、F等。】 请你对热点讨论中的问题进行评析。

（1）仿照片段一中“知识梳理”的形式，构建关于“创新发展”的知识结构图。

（2）请按照小明的解题思路将片段二中该同学的答案补充完整。

（3）青少年要培养自己的创新能力，你认为该怎样做？