教学目标： 　　?1、为适应中考要求,能在较短的时间内写好较优秀的作文,教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾. 　　?2、通过范文指导和专项训练,让学生掌握,并灵活运用几类开头、结尾法（重点是开头） 　　?教学重点：教学目标2 　　?教学难点：教学目标2 　　?教学过程： 　　?一、导入新课（1`） 　　?从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣. 　　? 　　?二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块.）（10`） 　　?教师板书整理成知识板块.（10`） 　　?①开头法：开门见山 　　?先声夺人（未见其人先闻其声） 　　?运用倒叙 　　?引起读者共鸣的动机交代法 　　?巧用设问 　　?景物渲染法 　　?物事联想法 　　?追溯法 　　?引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语） 　　?从肖像描写入手 　　?重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明,《考场作文》P150 　　?②结尾法：照应开头、扣题法 　　?巧用省略 　　?自然收束 　　?引用阐发（引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采） 　　?抒情议论 　　? 　　?三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法.（6`） 　　? 　　?四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况.（6`） 　　? 　　?五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`） 　　?（中间用一两句话叙述有关的内容） 　　?（1）这件事启迪了我（引用名句） 　　?（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法） 　　?（3）心事（其他自选） 　　?（4）真情（其他自选） 　　?上述作文题的结尾自选类型. 　　? 　　?六、写作后交换(4人一组)推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读（9`）. 　　? 　　?七、师生评价个别学生点评（5`） 　　? 　　?八、布置课外作业 　　?①我经历的一次小波折 　　?②课余趣事 　　?③母亲(父亲,老师),你是我一生的感动.