枯燥的口诀变为易懂的儿歌,便于幼儿接受、记忆 　　学习加减拨珠,首先要记口诀,珠心算教材中原有的口诀较单一、枯燥,许多幼儿记不住,有的幼儿暂时记住了,但没过多久就忘掉.针对这一种情况,在教学中我时常组织幼儿把口诀编成儿歌,边念边表演,如在学习补数的加减时,我和幼儿一起把补数口诀编成了儿歌： 　　加一请拨双下九,我们都是好朋友； 　　加二请拨双下八,开心时候笑哈哈； 　　加三请拨双下七,有时也会生生气； 　　加四请拨双下六,快乐时候蹦又跳. 　　减一请拨双上九,唱歌要学百灵鸟； 　　减二请拨双上八,做事不要太拖拉； 　　减三请拨双上七,排队做操要整齐； 　　减四请拨双上六,早上不要睡懒觉. 　　由于教师积极发动幼儿与教师一起编儿歌,幼儿喜欢学,乐意表演,所以对口诀记得特别牢,从而进一步提高幼儿的理解和记忆能力. 　　补数加减:加时,本档要满十,进一补数来加; 　　减时,本档不够减,退一还补数来减. 　　拨珠指法:进一双分,退一双合 　　拨珠口诀 　　1,加一:进一双分九减一:退一双合九 　　加二:进一双分八减二:退一双合八 　　加三:进一双分七减三:退一双合七 　　加四:进一双分六减四:退一双合六 　　加五:进一上五减五:退一下五 　　2,加六:进一下四(4+6)减六:退一上四(10-6) 　　加七:进一下三(34+7)减七:退一上三(1011-7) 　　加八:进一下二(234+8)减八:退一上二(101112-8) 　　加九:进一下一(1234+9)减九:退一上一(10111213-9) 　　进退位直加直减:加时无补数去,减时无补数可还 　　拨珠指法:双手拨上,双手拨下