大班数学活动：学习7的加法 　　活动目标： 　　1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系. 　　2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式. 　　3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果. 　　活动准备： 　　1、教具：城堡图一副（分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖）、水果单一张. 　　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张. 　　活动重点：看图学习7的加法 　　活动难点：能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式 　　一、开火车：复习7的组成 　　师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧. 　　师：嘿嘿,我的火车X（1）点开,你的火车X点开? 　　幼：嘿嘿,我的火车X（1）点开,我的火车X（6）点开. 　　二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法 　　1、师：看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题 　　想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗? 　　2、师：我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀? 　　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼. 　　3、幼儿操作 　　师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼.别忘了把你的答案写的清楚一点. 　　4、总结： 　　师：你刚刚碰到了什么问题?（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的?（幼儿列的算式）老师记录 　　请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“ 　　师总结：这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式. 　　师：象16=7、61=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到16=7马上就想到61=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到25=7就会想到什么呢?看到… 　　三、内化迁移——游戏：买水果 　　1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券（出示水果券）,我们先来看看水果的价钱. 　　2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样? 　　3、 　　幼儿操作 　　4、讲评：你有几种方法?买的是什么? 　　5、师：如果7元钱买三样水果呢? 　　四、结束： 　　6、好我们一起去水果店选购吧.（结束）