教学当中的“四案”指的是： 　　预案(起引领作用)： 　　通过集体备课,吃透教材,将教材内容进行重组整合,形成书面预习材料,编写学生自主学习预习学案或导学提纲,包括要学习的具体内容、学习方法、预习时间、预习效果检测等. 　　学案(起导学作用)： 　　学案教学是提高教学效率的非常有效的方法.学案的编写应该遵循两个原则,一是有利于学生对已学知识的巩固掌握,二是有利于学生对新知识的学习理解.备课组长要将学案编写具体分工,明确编写要求(课标要求、基础知识、典型例题、跟踪练习是学案的主要组成部分). 　　练案(起巩固作用)： 　　组织练习是学科教学必不可少的重要手段,其质量高低直接决定着学生对知识的巩固效果.练习学案侧重基础知识的考查训练,不出偏难怪,不出与所学内容无关的题目,确保学生训练高效. 　　评案(起拓展作用)： 　　学生的各种练习、测试,必须进行高质量的讲评方能起到作用,练是为了巩固,评则在于提升.凡是讲评都要形成学案,学案环节要齐全,对于设计的每个题目,都要有思路的分析、可能出现的错因、有规律的总结,有相关题目的变式,先由学生对照学案,结合自己怕答题情况,进行自我校正、反思,再由老师对学生练习反馈出的比较集中的问题点拨答疑.大大缩短讲评时间,提高讲评效率,解决不同层次学生对能力拓展的需求.