学生良好行为习惯的形成,必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果.然而,老师们常常会发出这样的感慨,学校辛辛苦苦地教育了一周,难以抵挡家庭消极教育一天.有专家曾撰文说：“五加二等于零.即学校家庭花了五天进行正面教育,一个双休日,学生们回到社区,就什么都学会了. 　　分析原因总的来说是家庭教育的超现实性和不一致性. 　　所谓的"超现实性",是指家长对待孩子"严"而出"格".他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望,常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败,从而导致心理上的不平衡. 　　所谓的"不一致性",是指家长教育孩子"严"不入"格".在情感上,家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴.如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行为,有的家长往往放松对孩子的严格要求.长此以往,孩子养成了一些不良行为,家长一旦醒悟,招数使尽亦束手无策.于是出现了学校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的异常现象. 　　还有就是"代理家长"的现象较为普遍.许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人".于是,长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"."吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心.长辈们那"特别的爱",使得孩子普遍缺乏生活经验,自我服务能力差；热衷于自我设计,缺乏责任感.孩子许多的不良行为和习惯,就在长辈无微不至的"关爱"中滋生.要不就是根本管不住,任其发展. 　　思考：重视教育合力的形成 　　只有当学校教育和家庭教育形成了合力,我们的教育才会收到事半功倍的效果.因此,学校要充分利用家长学校和家长开放日,利用现代教育和素质教育的观点,全面指导家庭教育. 　　1、指导家长"信任孩子".孩子是新生力量,相信孩子,就是相信自己.每一个家长,都应该对孩子有充分的信心. 　　2、重视和睦家庭的建立.父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境.父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节,让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中.培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格,培养孩子良好的公民意识和社会责任感,培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识,让孩子懂得：要想成才,先要成人. 　　重视家庭教育是现代教育的必然,也是学校实施素质教育成败的关键所在.作为学校,有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导.为了共同的目标,我们必须"心往一处想,劲往一处使",我们的教育才有效益和希望.