问题标题：
阅读下面的文字，完成下面的题。半块年糕尤添肚子开始叫的时候，才只走出一半的山路。我没发慌，因为我怀里还揣着半块年糕。早晨喝的是稀饭，料定会饿
问题描述：
| 阅读下面的文字，完成下面的题。 |
| 半块年糕 尤 添 |
| 肚子开始叫的时候，才只走出一半的山路。 我没发慌，因为我怀里还揣着半块年糕。 早晨喝的是稀饭，料定会饿的，娘把昨天剩下的半块年糕给我带上，嘱咐我只有这半块，要等实在走不动时再吃，吃早了再饿就没法子了。 我越走天越热，越走腿越软，越走肚子越空。碰上泉水，就把肚子灌得胀圆，心想能顶上一阵，可不一会儿又都放出来了，没一点“剩余价值”。手老往怀里摸，几次要掏出手绢包，却又忍住了——吃了，就没有了。 走不动了，在路边坐下歇歇，我使劲按住怀里老想往外溜的年糕，劝它再忍一忍，待走上前边那个山坡。 走啊走，走上了山坡。 又走了一会儿，过了路边那片竹林。 再走一段，前边有 块青岩…… 走走歇歇，歇歇走走。 走不动了，真的走不动了。 手绢包打开，抓起年糕要往下吞，手到嘴边又停住，耳旁又响起娘的嘱咐：年糕只这半块…… 是呀，就这半块年糕，且不算大；吃了，一会儿还会饿，可最难走的那道山梁还在前边。 使劲咽口唾沫，把年糕只放到鼻子下狠狠地闻了闻便又包好揣回怀里，一直没敢咬——咬一口只怕再也忍不住。 本来没了一丝力气，本来再迈不动一步，但那没吃一口的年糕却为我添了劲——我的肚子虽是空的，心里却有底。 半块年糕不断安慰着我：别慌，往前走。 半块年糕不断鼓舞着我：坚持，往前走。 走，再走，终于望见那道山梁。终于走到了梁根下。 手绢掏出来，又放回去。不行，现在吃了，上到半梁再饿就没招了。上！我有年糕，怕什么，看还能走多远。 走。走。再走两步！ 上。上。再上一点！ 再走一步，再走一步就拿出年糕…… 一步……两步……三步…… 头昏沉沉的，身子轻飘飘的，腿脚软绵绵的……当我实在挤不出一点力气，一下子瘫倒下去时，忽然发现我已登上梁顶。 啊，梁下就是外婆的小村。小村正飘起亲切的炊烟…… 颤颤地打开手绢包，捧住那半块白里透黄的年糕，我却怎么也舍不得吃了——不再害怕路远。 空着肚子走了50里山路，我 只有半块年糕——我始终有半块年糕——有了这半块年糕，我空着肚子走到了外婆家。 捧着半块年糕，一个12岁的孩子哭了。 1．文章题目“半块年糕”与全文叙事焦点有什么联系？改成“十二岁孩子和五十里山路”好吗？为什么？ ____________________________________________________ 2．文章为什么不从一上路开始写起，而从走了一半路“肚子开始叫”时起笔？ ____________________________________________________ 3．第13自然段中“使劲咽口唾沫”“狠狠地闻了闻”，这里加粗的词有什么作用？ ____________________________________________________ 4．“捧着半块年糕，一个12岁的孩子哭了”，为什么？ ____________________________________________________ 5．年糕“老想往外溜”，“我”“劝它再忍一忍”是什么修辞手法？有何作用？ ____________________________________________________ 6．在原文中找出最能概括文章主旨的一句话。 ____________________________________________________ |
郭永宁回答：
1．“略”。2．可以引出悬念，为下文作铺垫。3．符合孩子的性格，并强调了孩子很饿。4．这半块年糕支撑这个孩子空着肚子走了50里山路。5．拟人。写出孩子肚子非常饿，但却坚持忍住不吃年糕的那种可爱。6．我的肚子虽是空的，心里却有底。
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