1,学习抓住本文开始描述的情景的主要特点,并进入了自己鲜明的印象和感觉,在场景的描述措辞. 　　2,体验文字拟人,比喻等修辞方法的风景中的角色,学习描写的场景生动的方法. 　　3,激发学生热爱祖国河山的感情,引导他们培养审美能力. 　　时间安排：新课程 　　2小时 　　一流 　　引言. 　　2,首先在文本的阅读,文本内容和上下文的一个大致的了解. 　　3,关闭阅读,分析文本. 　　二等 　　一,继续细读,分析文本. 　　文字的书写艺术2总结. 　　3,反复朗读课文. 　　4,指导学生写作. 　　一流 　　的引入新课. 　　老舍是现代著名作家的作家,被称为“语言艺术大师”.他写的小说“骆驼祥子”和话剧“茶馆”等.有限公司商品在中国现代文学产生了广泛的影响.其清新优美的散文也写,“济南的冬天”是一. 　　主题“济南的冬天”中明确解释了本地和季节性的描述.济南市在山东省,它的南部,距离市中心有著名的千佛山,东临佛茅厦嗯,西南马鞍山,四里山五英里,形成了天然的屏障济南.他们是“山”,最高千佛山的,仅为285米的高空.济南的冬天和中国北方的冬季气候非常不同的休息. 　　那么他的写作济南的冬天到底是什么呢?让我们一起来欣赏边学习. 　　到两个文本一读. 　　1,教师范读课文. 　　2,学生自由读,齐读的文字,而他们自己的字典,词典,了解在色调和意义的新词. 　　三对文本和上下文的内容初步的认识. 　　1上的一读文本的基础上,产生自我大纲,要求学生要考虑以下三个问题集中在： 　　①一般济南冬天的特点是什么? 　　②本文具体介绍什么景象? 　　③作者描述了如何扩大在现场? 　　2,组织学生展开讨论,对上述三个问题,特别是： 　　济南周围满过冬“温暖的阳光”这个功能,描述济南的山,水,城市,雪地等多种功能. 　　文章开始他们的感情角度和济南的冬天“暖清除”功能,然后在三幅图济南的冬天特别描述：济南全景阳光,雪山风光后,济南的冬天水. 　　四细读,分析文本. 　　指导学生细读段的文字段落,让他们一段时间,因为阅读,讨论问题,引导他们在文章中的段落描述方法的内容和语言在空间的文本一边写一些简短的评论. 　　段的问题,并提出了以下几点： 　　1 　　①教训,从写什么角度第一段济南的冬天“温暖清澈的”功能?用什么表现手法?这是因为有以下? 　　清除：从自己的感情的角度文字写济南的冬天“文经”的特点.作者济南,以前住在越“北平”,而刚刚离开伦敦,他