问题标题：
有这样一道数学题：90%*90%*90%*90%*90%=59%．它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但是经过环环相扣的一些列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分--一个不及格的分
问题描述：
有这样一道数学题：90%*90%*90%*90%*90%=59%．它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但是经过环环相扣的一些列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分--一个不及格的分数，这就是过程控制效应。它启示我们（）
①要立足整体，发挥整体统率作用
②要注重系统内部结构的优化趋向
③质变是量变的结果，要重视量的积累
④要抓住时机，实现事物的质变。
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
何彦回答：
①不合题意，材料强调的是要搞好部分，而不是强调要发挥整体统率作用；
②符合题意，数学题的意思是指在一项流水作业中，每一个环节都完成90%，经过一系列过程后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分，启示我们要注重系统内部结构的优化趋向；
③符合题意，量变积累到一定程度必然发生质变，度是事物保持其质和量的界限．每一个环节都完成90%，经过一系列过程后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分，启示我们质变是量变的结果，要重视量的积累；
④不合题意，材料不是强调如何实现事物的质变．
故本题选B
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