问题标题：
阅读下列材料，回答问题材料一：公元前3世纪至13世纪中国古代科技一直领先于世界，四大发明是其典型代表．宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其中印刷术、指南针和火药这三大
问题描述：
阅读下列材料，回答问题
材料一：公元前3世纪至13世纪中国古代科技一直领先于世界，四大发明是其典型代表．宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其中印刷术、指南针和火药这三大发明在这一时期取得突破性发展并广泛传播于世界，极大地推动了人类文明的发展进程．
材料二：第一次科技革命开始于18世纪60年代，以蒸汽机的广泛运营为主要标志．第二次科技革命开始于19世纪70年代，以电力和内燃机的广泛运用为主要标志．20世纪四五十年代以来，以相对论等自然科学理论为指导，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术革命--第三次科技革命的到来．
--摘自人教版初中历史九年级下册
材料三：科技是科学技术的简称．科学是技术的理论指导，技术是科学理论的基础．严格地说古代科技只能叫做技术．，不能称之为科技．古代技术主要表现为生产经验的积累和劳动技能的熟练程度，缺少科学理论的指导．近现代科技则是科学和技术的结合．二者的主要不同在于：是否有系统的科学理论作支撑．
（1）以所学知识说明“宋元时期印刷术、指南针和火药这三大发明取得了突破性发展”．哪位湘籍科学家对古代四大发明做出过重大贡献？
（2）依据所学知识结合材料二回答，哪位科学家对蒸汽机的改良做出过重大贡献？爱迪生在电器领域有许多重大发明，请举一例．
（3）材料三认为古代科技和近现代科技的最主要区别是什么？结合材料二、三及所学知识，以爱因斯坦的成就为例说明科学理论的重大突破是怎样推动第三次科技革命的．
（4）科学技术极大地推动了人类文明的发展进程，依据上述材料结合所学知识谈谈你的认识．
汪存友回答：
（1）依据学过的知识已知，西汉我国发明造纸术，东汉时蔡伦改进了造纸术，促进了世界文化的交流和传播．北宋毕升发明活字印刷术．北宋指南针开始用于航海，南宋指南针广泛用于航海．宋元时期，火药广泛应用军事．所以说宋元时期印刷术、指南针和火药这三大发明取得了突破性发展．
（2）依据学过的知识已知，18世纪60年代开始于英国的第一次工业革命，以瓦特改良的蒸汽机的广泛应用为主要标志．19世纪末20世纪初，电力的广泛利用，把人类带入了“电气时代”．爱迪生发明了电灯泡，电灯给人类带来了光明，从而让人类告别了油灯和蜡烛时代，便利晚上看书学习，让城市的夜晚变得更美丽．
（3）对比古代科技和近现代科技成果，我们可以看出，古代科技没有系统的理论支撑，近现代科技有系统的科学理论为后盾，因而两者最主要区别是否有系统的科学理论做支撑；爱因斯坦是德国物理学家，提出相对论，推动了整个物理学理论的革命，打开了原子时代的大门，被誉为“现代物理学的泰斗”．
（4）这是一道开放性的历史试题，旨在考查学生的综合分析能力．科学技术极大地推动了人类文明的发展进程，在发展科技的同时，注意保护环境，趋利避害，走可持续发展的道路，注意资源的可持续利用等．
故答案为：
（l）印刷术：毕升发明活字印刷术；指南针：在宋代用于航海；火药：广泛应用于军事；蔡伦．
（2）瓦特；电灯泡（符合题意皆可）．
（3）区别：是否有系统的科学理论做支撑．他提出了相对论，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础．
（4）科学技术是第一生产力；要坚持科教兴国；青少年应努力学好科学文化知识，勇于开拓创新．
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