（1）本题是鉴赏诗歌的意境．此类题首先描绘诗中展现的图景画面：应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面．描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意．然后概括景物所营造的氛围特点．一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等．注意要能恰切地吻合景物的特点和情调． 　　（2）本题是评价诗歌的思想内容．赏析诗歌的情感，应联系整首诗，抓住诗歌中的意象或关键词来分析．本题在理解全诗的基础上，分析尾联的内容：偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望．接着可抓住关键词“寻范蠡”“独忘机③？”，联系诗意分析即可． 　　参考答案： 　　（1）开阔清澄的江面，波光粼粼而动，夕阳映照在水中，闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫．渡船正浮江而去，人渡马也渡，船到江心，马儿扬鬃长鸣，好像声音出于波浪之上；未渡的人歇息在岸边的柳荫下，等待着渡船从彼岸返回．船过沙洲草丛群鸥四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞．前三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图．（描述内容准确、语言生动得3分，特点1分） 　　（2）诗人触景生情，（1分）偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，表达了自己淡泊遗世，忘却机心的归隐之志，（1分）同时也有无人理会的失意之情．（1分）“独忘机”流露出人生失意的无奈之情，其实并不能忘机．（1分） 　　参考译文： 　　江水粼粼斜映着夕阳的余晖，弯弯岛岸苍茫接连山坡绿翠． 　　眼看人马已乘摆渡扬波而去，渡口柳下人群等待船儿回归． 　　船过沙洲草丛群殴四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞． 　　谁理解我驾舟寻范蠡的心意，五湖烟波唯他能忘世俗心机． 　　鉴赏： 　　利州，唐代属山南西道，治所在今四川广元市，嘉陵江流经该县西北面．这首是温庭筠行旅此地渡江时所作． 　　诗人来到了嘉陵江畔，首先映入眼帘的是，开阔清澄的江面，波光粼粼而动，夕阳映照在水中，闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫．这一联写江景，交待了行程的地点和时间：日暮时江边渡口．因为诗写的就是渡江情景，所以首联从此着笔，起得非常自然．颔联紧承上联，写人马急欲渡江的情形：渡船正浮江而去，人渡马也渡，船到江心，马儿扬鬃长鸣，好像声音出于波浪之上；未渡的人（包括诗人自己）歇息在岸边的柳荫下，等待着渡船从彼岸返回．这两联所写景物都是诗人待渡时岸边所见，由远而近，由江中而岸上，由静而动，井然有序． 　　接下来，颈联写渡江，船过沙滩，惊散了草丛中成群的鸥鸟；回望岸上，江田万顷，一只白鹭在自由自在地飞翔．这一联巧用数量词，不但属对工稳，而且深化了诗境．群鸥栖息沙草之间，可见天时向晚，飞鸟归巢，所以万顷江田之上只有一鹭飞翔．这幅色彩鲜明的画面强烈地渲染了江边的清旷和寂静．后来李清照《如梦令•常记溪亭日暮》中有“争渡，争渡，惊起一滩欧鹭”的词句，其境界正与此联上句所展示的画面相类似，而下句江田白鹭的空阔悠深和王维的“漠漠水田飞白鹭”（《积雨辋川庄作》）更是神韵同出． 　　前面三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图，作为餬口四方、疲于奔走的诗人摹然置身于这样的环境，不能不触景生情，遐想联翩．所以尾联偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望．范蠡，字少伯，春秋时楚国人，为越大夫，从越王勾践二十余年，助勾践灭吴国后，辞官乘舟而去，泛于五湖，莫知所终．五湖，指太湖和它附近的几个湖，这里泛指江湖．忘机，旧谓鸥鹭忘机，这里有双关意，指心愿淡泊，与人无争．这两句是说：如今谁能懂得乘一叶扁舟去追寻范蠡的足迹，逍遥于江湖烟水中而忘机一切俗念呢？言外之意，自己便有淡泊遗世，忘却机心之志，也没有人能够理会． 　　温庭筠一生政治上很失意，不仅屡次应试不中，而且因为语言多犯忌讳，开罪了皇帝和宰相（唐宣宗和令狐绹），长被摈抑，只好到处流转，做一个落泊才子．他的诗中曾有“自笑谩怀经济策，不将心事许烟霞”（《郊居秋日有怀一二知己》）的自负与自嘲，这里却浩然有归隐之志，实际上是失意后的无奈之语．“独忘机”，其实并不能忘机．这一点和范蠡也是共通的．范蠡是因越王勾践难共安乐才辞官隐遁的．所以，两个人都可谓是极有机心的人． 　　这首诗描写行旅在利州南渡时的所见所感，景物描写江中，岸上交递着墨，层次分明，色彩清丽，静中有动，栩栩如生，特别是颈联，是被人们传诵的写景名句．最后触景兴感，自然真切．全诗八句，无不与“水”相关，但清隽而不堆砌．在章法上，此诗别具一格，不落俗套．按照律诗的一般规律，前后四联，起承转合，各有所归．此诗前三联却递相承接，景物描写得很充分，意境幽远淡雅．尾联由写景转而遐思，但仍从“舟”、“水”絻结，以致转中有合，脉络依然清晰完整．有人说，温庭筠的以山水、行旅为题材的诗多感慨深切，气韵清澈，以这首诗来看，确有道理．