(1)①《劳动合同法》实施过程中，社会有关方面对《劳动合同法》的一些规定在理解上产生了一些分歧，经过广泛调查研究以后认为分歧主要有三个方面。这体现了充分发挥主观能动性，占有十分丰富和合乎实际的感性材料，并在此基础上运用科学思维方法进行加工制作，从而认识事物的本质。②有必要在《劳动合同法》规定的基础上，制定实施条例。这体现了在实践中要深化认识、扩展认识，把认识向前推移。③制定实施条例是为了使《劳动合同法》更具有操作性。这体现了实践是认识的最终目的，人们形成正确认识是为了更好地指导实践活动。(2)①更好地协调和处理用人单位与劳动者双方的矛盾，增强用人单位与劳动者的法制意识。②更好地促使用人单位与劳动者依法订立劳动合同，明确双方的权利和义务，更好地维护双方的合法权益，增强双方的自我保护意识和责任意识。③更有效地促进劳动力资源的合理配置，促进劳动者提高自身素质和劳动技能，调动双方发展生产的积极性和创造性。 　　本题属于综合性的主观题。借助时政热点作为命题素材，多角度、多模块设问，很好地考查了学生的归纳概括和判断能力、提取信息和调动知识分析问题的能力，以及联系热点问题分析解决实际问题的能力。针对第一小问：抓住设问中的限制性要求“认识论”的有关知识、制定和实施条例这一过程是怎样体现认识论哲理的。再回头有针对性地审读材料和提取并概括相关信息：“产生一些分歧后经过广泛调查研究”、“在《劳动合同法》规定的基础上再制定实施条例”、“制定实施条例是为了使《劳动合同法》更具有操作性”。然后再理解后向认识论方面的原理靠拢，最后简要加以阐述即可。针对第二小问：有一定难度，但可以首先从材料中已知的信息来谈意义。例如：“规范劳动双方当事人的权利和义务、保护劳动者的合法权益”、“用人单位增强了依法用工的意识”，最后再想深入一步，通过制定实施条例，使《劳动合同法》更具有可操作性，也可以作为其意义。这样的话，也就差不多了。