潜水了一大段时间了,也来王老师这里请教:
先说语言方面:
我儿子刚满3岁,除了爸爸,妈妈,爷爷,没有,什么都不会说。能听懂一些简单的指令,如书掉地上了捡起来,拿书过来坐妈妈身边我给你讲故事,把玩具放进车兜里,抱抱熊宝宝,开灯,摁电梯,敲门等。会哼些我们经常哼给他听的音调,托儿所教的歌也能哼两句,反正满准的,我们知道他哼的是那首,我们把整个歌唱下来,问他是不是他就会开心地笑。会用仅有的几个词汇量回答一些问题:如我们要好吗?老师喜欢你吗?如果跟他说让我咯吱咯吱你,他会尖叫并大笑走开。也会逗你玩:叫我爸爸,我就说要叫警察来抓他。然后他就会故意来叫我爸爸。或者我跟他说美女就是妈妈。然后他就会指着一个美女照片让我问他谁是美女啊,然后他就答妈妈。
会一再重复指一个物品,让你说那东西的名称,有时一定要中,英文都说了才罢休。如果那物品是2个字的,他就“哼哼”两个音,如果3个字的就“伊伊伊”3个音,以此类推。反正就发他能发出的怪音,随便怎么教他都不发你教的。
喜欢听故事,书都给他翻烂了。我们都笑话他读书“破”万卷。但就是不爱看电视。(除了足球)
社交能力方面:
以前从不跟小朋友玩,人家招呼他也当人是空气。上托儿所后能开始对其他小朋友感兴趣了。会在电梯里主动跟小朋友打招呼,到公园看人家小朋友在玩会把凑过去看,有时陌生的大人拿着他喜欢的东西也会凑过去摸摸看看,到认识的小朋友家里玩也主动跟大人叫大人。
运动方面:
可以单独双脚交替上下楼梯,跑,垫脚,踢,蹲位到起立,但双脚离地跳跃不好。手上面的一些小动作不行。
自理方面:
除了大便会叫以外,其他均要他人帮忙。
其他:
觉得教会他一些东西确实很难。如一些玩具他要按他自己的方式玩,你怎么教他都不理你。教他漱口把水吐出来,就是给你咽下去,不得已只能用手指撬开他的门牙,才让他学会。喜欢用嘴去亲书,跟他说很脏可就是喜欢,还一边碰一边笑眯眯的看着你,像是故意挑衅。教他敬礼,鞠躬,舞蹈手腕等动作是除非你手把手,他也会坚持让你把着他的手,否则单独是不干的。
今年9月送的托儿所,一开始就没像其他小朋友一样哭闹过。吃饭,睡觉都满好的。就是现在环境熟悉了,开始到处跑。他是那种能疯跑半小时都不累的,他外婆已经1.70m的人给他练到90几斤了。那些老师得看班上20几个呢,能不喊累吗?现在上纲上线说他是安全隐患。今天又跟我妈说他听不懂他们的话(应该说是给的指令吧)。
我也确实觉得他跟同龄的小朋友相比,发展是落后的。现在想请教王老师,我儿子只是发育缓慢呢,还是心理方面存在问题,或者更严重,像有些老师跟我旁敲侧击说他有孤独症。还有这个小朋友该如何教育?
[ Last edited by 午后清茶 on 2006-11-6 at 22:51 ]