读下列关于文艺复兴和启蒙运动的材料：
材料一：1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”人文主义小说《巨人传》描写到，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料二：莎士比亚说：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！”
彼特拉克说：“我自己是凡人，只追求凡人的幸福。”“忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人们的来处和归宿，这对我们又有什么益处呢？”
薄伽丘说：“我们人类是天生平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的才当得起一个‘贵’；否则就只能算是‘贱’。”
材料三：启蒙就是人类脱离自我招致的不成熟。不成熟就是不经别人的引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不在于缺乏理智，而在于不经别人引导就缺乏运用自己理智的决心和勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。……要有勇气运用自己的理智！这就是启蒙的座右铭。
——康德《对这个问题的一个回答：什么是启蒙》
请回答：
⑴根据材料一说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？（4分）
⑵材料二分别从哪些方面表达了人文主义的基本内涵。（6分）
⑶材料三康德这段话表达了启蒙的真谛是什么？（2分）
⑷启蒙思想发展了文艺复兴以来的人文精神最突出地表现在哪里？（3分）