【小题1】A 　　【小题2】C 　　【小题3】B 　　【小题4】B 　　【小题5】B 　　【小题6】C 　　【小题7】A 　　【小题8】D 　　【小题9】D解析 　　【小题1】 　　分析： 　　A项与例句都是“道歉”的意思。B．道谢。C．辞谢。D．劝告。文言文中“谢”字的常用意项有①认错，道歉，谢罪；②辞去官职，推迟；③拒绝；④辞别，离开；⑤感谢，酬谢；⑥衰退，凋谢，死亡。平时学习中考生要注意积累。 　　考点： 　　理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 　　【小题2】 　　分析： 　　本题涉及到对古今异义词的考查，古今异义词是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对古今异义词加以分类整理，了解古今异义词的古今义，牢固掌握古今异义词的古义。 　　考点： 　　理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 　　【小题3】 　　分析： 　　A前一个“故”是“特意”的意思，后一个“故”是“交情”的意思；B前后两个“因”都是“趁机”的意思；C前一个“王”是“大王”的意思是，后一个“王”是“称王”的意思；D前一个“说”通“悦”，“高兴”的意思，后一个“说”是“劝说”的意思。 　　考点： 　　理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 　　【小题4】 　　分析： 　　婚姻:古义，儿女亲家；今义，婚姻是为当时社会制度所认可的，男女两性互为配偶的结合。本题涉及到对古今异义词的考查，古今异义词是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对古今异义词加以分类整理，了解古今异义词的古今义，牢固掌握古今异义词的古义。 　　考点： 　　理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 　　【小题5】 　　分析： 　　A．者：……情况；C．则：于是、就；D．因：趁机。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。 　　考点： 　　理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 　　【小题6】 　　分析： 　　C项与例句都是宾语前置句；A项省略句；B项被动句。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 　　考点： 　　理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 　　【小题7】 　　分析： 　　本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 　　考点： 　　理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 　　【小题8】 　　分析： 　　本题考查的是理解并翻译句子的能力，注意字字落实。①“今”，现在；“事”，事情；“有急”，危急；“故”所以；“幸”，幸亏；“告”，告诉；“良”，张良，可译为“我”。②“数”，多次；“目”，名词作动词，示意；“举”，举起；“所佩”，所字结构，佩带的；“以”，表目的，来；“示”，给……看；“之”，代指项王；“者”，“……情况”；“三”，多次。 　　考点： 　　理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 　　【小题9】 　　分析： 　　“急于事功的性格”与文意不符。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。 　　考点： 　　归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。