《小乌鸦和妈妈》教材简析 　　教学要求 　　1．写田字格里的四个生字,做到笔顺正确. 　　2．正确认读十二个生字. 　　3．借助汉语拼音朗读课文,背诵课文. 　　4．了解课文内容,培养学生孝敬父母、尊敬长辈的品质. 　　教材分析 　　孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德.乌鸦反哺的故事流传几百年了,小乌鸦对妈妈的体贴、孝敬,感动着成千上万的人.现在的孩子独生子女较多,从父母长辈那里得到的关爱多,而自己对父母的回报较少.有许多孩子甚至不懂得去尊敬父母,理解、体贴长辈.《小乌鸦和妈妈》以平实的语言告诉孩子一个朴素的道理：关爱父母、关爱长辈应该成为每一个人的天性. 　　《小乌鸦爱妈妈》教学建议 　　一、读课文,初步了解课文内容 　　请会唱《小乌鸦,爱妈妈》的学生给大家演唱.教师范读课文或播放朗诵录音,学生在听读的基础上自读课文,做到读通顺、读流利,画出不认识的生字词.边读边思考：课文写了一件什么事?哪些地方最让你难忘? 　　二、采取学生喜欢的多种方式理解课文 　　1．同桌互相倾听对方朗读课文,然后相互帮助和指导.说说同学读的哪些地方值得自己学习,还有哪些地方自己读得比较好,再互相说说自己朗读时的体会. 　　2．同学间互相讲一讲这个故事,同桌或小组同学互相补充,然后推举一名同学在全班讲故事.同学互相评议：他们哪些地方讲得好?还有哪些地方需要改进? 　　在朗读或讲故事的过程中,教师要注意倾听和观察,了解学生对课文的哪些地方理解较好,还有哪些地方在理解上有困难,要抓住时机及时指导. 　　学生可能会对有些词汇不太了解,要通过做动作、联系上下文猜测、教师讲解等方式让学生理解. 　　3．以小组为单位表演《小乌鸦和妈妈》的故事.谁来做导演?角色都有哪些?谁来扮演?谁来把课文改编成小剧本?谁来准备道具?谁来布置背景?小组同学间互相商议,共同完成课本剧的创作和表演.然后举行全班汇演,看哪一个小组会成为最佳剧组.最后再在全班产生最佳导演、最佳编剧、最佳美工、最佳化装、最佳女演员、最佳男演员等奖项.根据实际情况尽可能多地设立奖项,以鼓励全体同学参与的积极性,同时要鼓励小组同学间团结合作,共同完成表演任务. 　　三、课外扩展,引向生活 　　1．和爸爸、妈妈一起读.学生带着对课文的理解,课下可以和爸爸、妈妈一起阅读讨论这个故事,然后同学间交流和爸爸、妈妈一起读的体会. 　　2．献上我的一份爱.同学之间交流一下你曾经做过哪些让爸爸、妈妈高兴的事情,商量一下用哪些实际行动向爸爸、妈妈再次献上一份爱.要鼓励学生持之以恒地帮父母做一些力所能及的事情,如做些简单的家务活等；也可以制定父母和孩子间增进感情交流的小计划,如定期召开“家庭民主生活会”,“和爸爸妈妈一起玩儿”等.