有我是你表哥数点块 　　一、x05引入 　　师：我们已经认识了许多数学好朋友,双色片、数射线等等.今天老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识?（想）这是什么? 　　x05生：筛子. 　　x05师：它在数学中名称叫做“数点块” 　　x05[出示课题]：□数点块 　　二、x05新授 　　（一）x05了解数点块 　　师：先拿出一个数点块,观察一下并掷一掷,你看到了什么? 　　（可以掷出6个数字1、2、3、4、5、6.最大是6,最小是1.） 　　（二）x05掷,求数点块的和 　　1、师：刚才我们认识了数点块,下面我们要用数点快来做游戏? 　　（1）要求：每人拿出2个数点块,掷一次并算出点数之和,看谁算得快? 　　谁来说说你掷出的和是几?你是怎么算得的? 　　生：我掷出一个是6,一个是1,1+6=7. 　　师：交换了加数的位置,还是可以算出点数之和的.6+1=7 　　（2）师：你们是这样想的吗?老师奖励你们做个游戏,一人拿出一个数点块各掷一次,根据掷出的点数口答算式,并说出结果,看谁快? 　　2、x05师：想想刚才的比赛中你们算出的和有哪些?和最大是几?最小是几?为什么? 　　x05（数点块中6最大,1最小,6+6=12,1+1=2） 　　3、x05师：你们真会动脑筋.下面我们就用3个数点块来做游戏. 　　（1）游戏规则：左边的同学掷,右边的同学迅速列出算式,并说出和,同时左边的同学心里想好共做了几次. 　　（2）师：下面请XX同学和查老师一起来试一次.请XX同学先掷,查老师看到他掷的是3、5、2,我列出3+5+2=10,再掷一次,再算.你们看明白了吗? 　　（3）生比赛,反馈,交换再反馈. 　　4、师：刚才我们通过游戏求出了2个、3个数点块的和,如果数点块的和我们知道了,要求其中的一个数点块你会吗?（练习纸） 　　要求：先用数点块摆一摆,再完成算式. 　　（）+4=7 　　（）+5=9 　　6+2+（）=10 　　2+3+（）=11 　　（生独立完成,同桌交流,再反馈.） 　　（想：7可以分成几和4,或几和4合成7,或几加4等于7,或7减4等于几.） 　　（想：2加3等于5,5加几等于11.） 　　（三）摆一摆,求未知的数点块. 　　1、师：在玩数点块的游戏中我们学到了本领,你们想不想再玩? 　　出示：□□□+□=7 　　x05师：现在我们只知道数点块的和是7,用你们的数点块摆一摆,说说你摆的是几和几,分别用什么算式表示?（独立完成） 　　x05学生汇报： 　　[板]：1+6=7□□2+5=7□□3+4=7 　　x05师：当和是7时,一共有几种情况?（3种） 　　x05师：怎样可以不多不少找出所有情况?（小组讨论） 　　x05生：第一点数依次增加1,第二点数依次减少1. 　　x05师：为什么不找下去了,4+3=7（因为和3+4=7一样）,0+7=7（因为数点块上没有0） 　　x052、练习：你们都会了吗?独立摆一摆,找一找和是8有几种情况?（2+6,3+5,4+4） 　　x05x05生：7+1=8错（数点块上没有7） 　　3、2个数点块不知 　　[板]：x05x05□x05x05□+□+3=9 　　师：刚才,我们会摆了两个数点块的和,如果知道3个数点块中的一个数以及它们的和,其他的两个数点块你能算出来吗?（小组讨论,师巡视后提出：能不能有规律的汇报?） 　　(9-3=6□+□=6) 　　[板]：想□+□=6 　　师：把它转换为2个数点块的问题来思考. 　　[板]1+5+3=9x052+4+3=9x053+3+3=9 　　4、师：你们真聪明,老师这里还有一道题目考考你们. 　　出示：□+□+4=13 　　□+□+4=13 　　能独立思考的独立思考,个人完成有困难的可找同桌或是找老师帮忙. 　　生：3+6+4=13/4+5+4=13// 　　师：为什么后面不写了? 　　生：因为先想13-4=9,□+□=9,3+6,4+5只有2种情况. 　　5、3个数点块不知 　　师：现在,3个数点块都不知道,只知道他们的和是10,谁能很快的找到算式. 　　□+□+□=10 　　三、总结 　　x05今天我们学习了什么? 　　（认识了数点块,会求了数点块的和……） 　　是啊,在我们的生活中还有许多和数学有关的小秘密,等着我们去发现. 　　[总体板书]：x05x05x05x05x05x05x05x05 　　数点块 　　x05x05x05x05x05x05 　　x05（）+（）=7x05x05x05x05x05x05x05（）+（）+3=9x05x05 　　1x05+6=71+5+3=9 　　2+5=72+4+3=9 　　x053+4=73+3+3=9